浅析婴幼儿阶段母亲的角色定位

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 浅析婴幼儿阶段母亲的角色定位 【摘要】婴幼儿阶段是孩子智力和性格发展的关键时期，这一阶段的母亲角色十分重要，不仅要为孩子提供充沛的物质保障，保护孩子的安全，还要根据孩子的生理和心理发展特点及需求，采取科学合理的方式陪伴、教养和帮助孩子。母亲还要不断学习相关知识，避免扮演不当角色，与家庭成员维持良好的关系，与孩子建立良好的互动，帮助孩子养成开朗的性格，形成良好的习惯，促进孩子健康成长。 【关键词】婴幼儿 特点 需求 母亲角色 孩子的性格，影响一生的命运，也关乎家庭的幸福。孩子身心健康，积极向上，不仅对自己，也对家庭和社会产生积极影响。婴幼儿阶段是孩子形成性格

2、、养成习惯的重要阶段，因此，婴幼儿阶段的抚养和培育至关重要。了解这一阶段孩子的身心发展特点，扮演好母亲的角色，科学地养育孩子。 一、婴幼儿身心发展特点和需求 给年幼的孩子提供衣食住行方面的基本条件，是作为父母应尽的责任和义务。婴幼儿阶段的孩子没有独立生存能力，需要大人的喂养和照料。婴幼儿的脑发育速度十分快，需要大人通过科学的方式营造丰富的环境刺激，开发孩子的能力，并且与孩子建立深厚的情感，让孩子健康成长。 婴幼儿的脑发育和身体发育，需要丰富的环境刺激，合理选择和利用玩具对婴幼儿的成长有着重大的意义。根据婴幼儿脑发育状况和脑功能开发方面的研究，03岁婴幼儿需要适当的玩具来帮助脑发育，开发智力和其

3、他方面的能力。在使用玩具和做游戏的过程中，孩子的身体也得到了锻炼，有利于加强体魄，实现脑与身体协同发展。 （一）婴幼儿生理发育特点和需求 1.身体快速生长。婴儿出生后，身体继续快速生长。由于身体快速生长，他们每天需要摄入大量的食物。由于身体小，一次只能吃少量食物，只能通过增加摄入食物的次数，积累食物的总量，满足身体生长的需要。温饱是孩子的基本生存条件，不仅需要大人科学喂养，还需要大人给他们适量的增减衣物，保持他们的正常温度，过冷、过热都要不得。 2.大脑快速发育。婴幼儿期是大脑发育最快的时期。出生时脑质量370g，6个月时脑质量约为出生时的2倍（600700g）； 2岁时达3倍（9001000

4、g）；7岁时已接近成人脑质量，约1500g1。最新脑部发育的研究证明，婴儿的早期经验（包括丰富的环境、积极尝试、自由参与、 收获体验及应对挑战），对脑发育有着至关重要的作用。给孩子提供丰富的环境刺激，对突触的增多、神经网络的形成起着至关重要的作用2。 03岁是脑细胞之间的联系突触大量形成时期，早期经验有一部分转化为习惯。所以早期丰富的环境刺激不仅对早期智力的开发有重大意义，而且还为后续的智力发展、行为习惯的养成提供神经层面的最正确准备。这一阶段的母亲，要学习相关的知识，根据孩子的发育状况以及专业人士的建议，选择适当的玩具，营造有效的环境刺激，帮助孩子开发潜能。 （二）婴幼儿心理发展特点和需求

5、情感需求是婴儿从胎里带来的。婴儿对母亲特别依靠，靠在母亲身上、与母亲对视、感受母亲的气息、听母亲的声音，都能使婴儿找到熟悉的安全感3。随着时间的推移，照料婴儿生活起居的其他人，也会被婴儿所熟悉，婴儿也会从他们身上寻觅这些感觉，喜欢被这个人抱，喜欢靠在这个人身上，喜欢听这个人的声音等等。随着孩子长大，进一步认识和理解家庭成员的意义，对其他成员也产生相应的感情。 1.渴望良好的情绪和情感 0-3岁婴幼儿的情感特点是：冲动、易变、外露，年龄越小，特点越突出。婴幼儿的情绪和情感对其生存与发展起着至关重要的作用。良好的情绪和情感体验会激起婴幼儿的探求欲望与行动，寻求更多的刺激，获得更多的经验。 母亲对婴

6、儿的哭闹或其他信号经常给予回应，能使孩子经常体验高兴的情绪，打下良好的人格发展基础，这类孩子往往富有摸索精神，独立性强、智力发展正常。只要以温柔的感情怀抱婴儿，婴儿会感到自己是被疼爱的，这种爱会融入孩子的心灵4。 孩子喜欢和父母互动。讲故事、玩玩具、做游戏、出游、购物等，都是父母和婴幼儿传递信息、交流感情的途径。和父母之间建立深厚的情感，可以使孩子有安全感、心情高兴，有自信心和行动力。 2.情绪简单受到感染 婴幼儿的情绪更多受外在环境变化的影响，而不是被稳定的主观心态来左右。好孩子的品性不是教出来的，而是被感染出来的。母亲对孩子的情感培养，身教重于言教。孩子摔倒了，你不去拍打地面，孩子就不会养

7、成凡事埋怨别人的习惯； 看到母亲努力战胜困难，孩子也学会了坚韧。树立好的模范，是教育孩子最强有力的方法。 另外，孩子还需要母亲的感情一以贯之。假如母亲对孩子有时亲近，有时突然情绪化地烦躁、冷淡，孩子也会变得易生气、急躁、多疑、焦虑、不愿摸索、不乐意接触人。婴儿出生后3-4个月就能觉察大人的表情，大人可以利用赞扬、反对等孩子能看懂的表情和态度，诱导婴儿形成正确的价值观5。 二、母亲角色定位 都希望孩子健康成长，取得成就，生活幸福。要实现这一理想，母亲们在要积极行动起来，对孩子开展科学有效的养育，通过温馨的陪伴和行为示范，引导他们健康开心地成长。 （一）生存条件保障者 喂养水平、营养的搭配，关系着

8、孩子的生长发育。母亲要为孩子提供充沛的食物，保证易于消化吸收、营养均衡。哺乳期间，母亲本身就是孩子的“粮仓； 断乳之后，母亲还要科学地配置孩子的饮食，为其购买和制作营养丰富、易于消化和吸收的食物；随着孩子牙齿数量的增加和咀嚼能力的提高，要循序渐进地增加食物的种类，满足孩子生长发育对食物多样化的需求。 舒适的温度，对孩子的睡眠、饮食和情绪有积极作用。母亲应当根据实际状况，通过观测孩子的反应，适量增减衣物，保证孩子温暖舒适，避免过热和脱水。 （二）玩伴 孩子的身体发育和大脑发育，都离不开“玩。孩子对世界充满好奇，通过看、摸、咬、舔、扔、打等动作去开展他们的摸索和尝试。在摸索和尝试的过程中，孩子的身

9、体得到了锻炼，身体各方面机能也能得到加强，同时还促进了脑的发育。这一阶段的母亲要陪孩子一起玩，在“玩中学习，摸索和认识世界。在陪孩子玩的过程中，也加强了母子之间的情感联系，加强了孩子对母亲的依靠和信任，也增加了母亲对孩子的了解，为今后的相处和教育，打下良好的基础。 （三）安全保卫者 婴幼儿对世界认知不足，在摸索和尝试的过程中简单受伤。母亲不仅要陪孩子玩，还要时刻注意孩子的安全，确保孩子的玩具和其他物品的安全与卫生。不卫生的、担心全的东西不能放在他们够得到的地方，对于其他担心全因素，要采取有效措施，做好防护。 （四）共同学习者 人类对世界的认识不断拓宽和加深，对于人本身的研究也不断深入。作为母亲

10、，要不断科学文化知识，提高自身素养。关于婴幼儿养护的有关知识的学习要与时俱进。只有正确认识孩子，才能正确有效地养育孩子。还可以与孩子共享知识，激发孩子的好奇心。孩子会模仿母亲学习的样子，逐渐地热爱学习。在这种气氛下长大，孩子将来上学也会主动学习。学习效果好，父母也轻松。 （五）多面女人 假如是“全职妈妈，母亲不仅要照料孩子，还要懂得享受生活。母亲可以带孩子一起做家务、吃美食、旅游、读书、购物、运动和健身等，享受劳动的过程和成果。假如是“职场妈妈，母亲要兼顾职场和家庭，不仅要成为家庭和生活的“多面手，还要学习专业知识，提升业务能力，在工作岗位上作出贡献。既懂得生活，又能够为家庭和事业作出贡献的母

11、亲，是孩子的示范和良师益友。 （六）“时代精神示范者 孩子的思想感情简单被大人所感染。大人往他们的脑子里输送正能量，则孩子充满正能量，反之亦然。母亲要以科学的世界观、豁达的人生观和崇高的价值观指导自己的言行，践行“时代精神，明辨是非，从善从德。在和母亲的互动中，孩子模仿母亲的言行，潜移默化地继承科学的世界观、积极的人生观和崇高的价值观。这样的孩子十分有“精神，这种精神会影响他们的一生。当他们成为社会中坚力量，就会引领社会风气，为社会进步和国家建设作出积极的贡献。 三、排除不当角色 要扮演好母亲这一角色，要把握好尺度，还要避免不当角色。这些不当角色，不仅影响了孩子的生长发育，还影响了母子之间的情

12、感。从更深远的意义上讲，也影响了一代人，一个社会甚至一个时代。 （一）万能保姆 所谓万能保姆，就是任何事情都帮孩子做好，就连玩玩具、吃饭、穿衣、交友、说话，都能抢在孩子前面做完，孩子什么都不用做。婴幼儿阶段的孩子，是通过自己的运动、摸索和尝试来认识世界的，被母亲全部包办之后就，他们的肢体得不到充沛的运动，脑部得不到很好的发育，语言能力、社交能力得不到充分的开发。习惯之后，认为母亲替他们做事理所应当。这样的孩子，简单自卑、有交流障碍、注意力不集中、不愿找工作、不愿找对象、“啃老。“万能保姆不是母亲应当扮演的角色。 （二）甩手掌柜 所谓甩手掌柜，就是对孩子几乎不管不问，交给保姆或其他人。母亲角色缺

13、位，孩子往往缺少安全感，也得不到很好的养育。孩子知道保姆不是亲人，更不是母亲，即使和保姆对比亲近，他们的内心仍旧有缺失。保姆带出来的孩子，特别憧憬母亲的怀抱和陪伴，为了补偿内心缺失的亲近和依靠感，往往会有特别的嗜好和小动作，譬如长大了仍旧喜欢咬手指6。老人带孩子，孩子一直模仿溺爱小孩、思维老化、行动缓慢的老人，所以这些孩子往往任性、思维僵化、语言能力差、行动力差，“甩手掌柜不是母亲应有的角色。 （三）施暴者 母亲往往被称为“慈母，善良、宽容、温柔、慈祥，往往用作母亲的标签。母亲实施语言暴力、肢体暴力或者冷暴力，会对孩子幼小的心灵造成难以愈合的伤害。在暴力中长大的孩子，要么简单胆小、内向，要么也

14、喜欢用暴力解决问题、不会表达爱。“施暴者不应当是母亲的角色。 （四）消极埋怨者 家庭生活不如意，家庭成员关系不和谐，母亲心中充满埋怨和愤懑。与其他成员难以沟通，孩子就会成为母亲全部的精神寄托和倾诉对象。负面信息不断输送到孩子的脑子里，消极、愤懑的情绪也会传递给孩子7，母亲遇事埋怨别人的习惯也会被孩子习得。本该天真烂漫的孩子，变得惆怅、自卑、心中有仇恨、不合群、喜欢推卸责任。为了让孩子健康成长，避免成为“问题孩子，母亲不应当“消极埋怨。 “养儿方知报母恩。母亲在养育子女的时候，要对孩子温柔、细致、耐心。还要战胜困难，把负面情绪深埋心底，对孩子精心照料、悉心指导，在孩子的心中播下爱的种子，让孩子健

15、康茁壮地成长。等孩子长大后，有了自己的孩子，便会对母亲更加感恩，也会把这一份爱传递下去。 四、条件和保障 母亲角色不是单独存在的。母亲这一角色的有效发挥，需要家庭的协同、平衡与补充。母亲还要通过学习和自省，不断提高自身的修养，更好地养育子女。 （一）和谐家庭 养育孩子，不仅需要母亲这一角色的陪伴，还需要“父亲和“丈夫角色的全程陪伴。母亲本身也是“妻子，需要“丈夫的角色来陪伴。几代人共同生活的大家庭也是如此，家庭成员一起营造和谐家庭8，让孩子在充满爱的气氛中开心成长，让孩子心情高兴、开朗自信、积极向上。 （二）角色平衡 孩子的心田，不仅需要母亲的温柔、细腻、小心、慈祥来滋养，还需要父亲的顽强、豁达、大胆、严肃来照射。母亲和父亲角色要相互平衡，避免出现一方绝对压倒另一方的状况。在单亲家庭、“隐性单亲家庭，母亲本身就简单出现问题，譬如疲乏、焦虑、抑郁、烦躁、愤懑等，这样的母亲养育出来的孩子，也对比简单出现心理和性格问题。 （三）设立“母亲课堂 科学有效地养育孩子，需要先对母亲进行教育。有关单位可以考虑设立“母亲课堂，根据不同的对象和需求，灵活开展知识讲座