初中物理期末考试质量解析总结计划

1、20132014第一学期九年级物理期末考试质量剖析生理化组苏连友提高教育授课质量是授课工作的重中之重，为了总结本学期授课工作，为今后工作供应指导，针对此次期末考试成绩作以下剖析。一、成绩剖析此次质量剖析从整体上看，真实的反响出了学生的实质水平。而对于及格率来讲，二班相对较弱，各班成绩两极分化比较严重。这一情况也说了然我们在教学中存在着忽略的地方。从个体上看，两个班的学困生很多，在物理基础知识、实验研究中表现都较逊色，从试卷能够看出对于新学的物理知识掌握情况都不扎实，对物理有较强的学习兴趣，但只停留在浅陋的感性认识阶段，不能够深入剖析、鉴别.因此今后在授课方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫

2、，努力抓好及格率，提高各班的平均成绩。二、试题剖析及得失原因1、本次试卷满分70分，知识点覆盖全面，难易程度合适。整份试卷重视基础知识，观察了学生对物理知识的掌握，更观察了学生对知识的理解应用。如“作图及试验研究”“共24分；其中基础知识占卷面最少80%。难易合适，能有效检查学生的“学”，教师的“教”。2、选择题，此次选择题比较灵便给学生一种模棱两可的感觉，有些学习比较好的同学在这出现失误，甚至抛弃6分之多。3、填空题。此题较好地表现了新课程标准对授课的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比方数学运算，此题失分依旧严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。学生对实质应用物理知识理解的

3、能力有待加强。4、实验题是课本中最重要的研究实验，老师在授课的过程中，也重申了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，多个做满分的学生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在很多问题，丢分也比较严重。更有大部分同学在光路图时忽略了基础细节，出现光辉没有箭头的弊端。5、简答题在物理课堂授课中都给学生讲过并进行重申过，由于部分学生没有很好地听课，很多学生只能对这部分知识做出猜想，以致所做的答案五花八门。三、教与学中存在问题1、教的方面：在授课方面，有些知识点和一些知识重申的不够。在学这方面，经过观察发现了很多平时没有注意到的地方，同样也是细节方面。情况资料的不理解，信息题

4、中无法正确掌握好题目所给出的信息，这都是今后多加训练的地方，表面上各知识点，重点，难点已落实，剖析清楚。但实质从考试情况来看，对于一些基础知识点重申不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的授课关注太少，没有细化。2、学的方面（1）物理看法模糊不清。学生对一些基本的物理看法、物理规律不理解，反响出在平时授课过程中不重视看法的引入过程，没有经过实例或实验帮助学生理解看法和规律，没有及时有效的牢固所学知识。（2）学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能够灵便、全面地解答相关问题，失分很多。（3）联系实质能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实质的题，学生丢分很多，反响出学生参加实践

5、活动和着手操作较少。现在的学生都是独生子女,平时着手较少,生活经验缺乏，运用物理知识解决实诘责题的能力较弱，反思我们的授课，也反响了教师在平时的授课中引导学生关注生活实质较少，把所学的物理知识与生活实质联系不够。（4）语言表达能力较弱，不能够简洁简要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。反响平时课堂授课中教师为了完成授课任务，给学生的时间和空间较少，学生说得少，炼得少，表达能力较弱。四、授课建议1、研究课堂：加强对教材的研究，优化授课结构，在课堂授课中真实确立学生是学习的主体的思想，重视双基的训练，加强授课细节上的指导，如：指导学生认真阅读课本上的插图，结合实诘责题议论、理解图像的含

6、义；对演示实验和学生实验及学生研究活动，要领悟研究的过程和实验的方法，剖析实验现象，概括总结得出实验的结果或实验的实质，课堂上要给学生必然的思虑时间和空间，给学活力遇表达交流，使学生自主地学习，理解内化。2、关注中考：作为九年级的教师，要研究中考，将中考的新趋势、新题型、新要求有意识地、有计划地浸透在平时的相关内容的授课中，特别要关注表现新课程理念的中考试题。3、联系实质：重视物理知识与平时生活的联系，特别是表现实质应用方面。授课中应创立情况，使学生能在实诘责题情况中运用双基知识，讲解平时生活的一些现象，也许是用平时生活中的一些实例来理解相关物理看法和规律，将课内外知识有机地结合起来，经过参加

7、、议论、剖析、概括等各方面的训练，让学生能用自己的语言，正确圆满地解答相关问题，培养和提高学生的能力。4、加强实验：关注实验研究授课，如试一试将考据性实验改为研究性实验，多张开一些课外小实验和实践活动，经过实验和活动使学生弄清要研究的问题，用什么方法去研究，如何用学过的知识来剖析研究过程中出现的现象，或剖析现象概括总结得出什么结论等等，是学生掌握知识和实验技术，培养学生的观察、实验、思虑能力及研究意识。五、后段授课设想：1、重基础知识的落实。2、加强能力培养，特别是学生剖析问题上、解决问题能力的培养。3、加强对学困生的引导，使学困生能赶忙脱困，同时注意授课方法，防范新的学困生产生。4、在提问时，要有针对性，做到让每一个学生都有回答的时机，都有答对的时机，让每个学生领悟到学习的乐趣，学会的成就感。5、加强物理学科特点，加强物理学科与数学、语文的联系，培养学生认真读题的习惯，是今后授课中的重中之重。6、连续激发学生的学习兴趣，