二年级黄山奇石优秀教学设计

1、二年级黄山奇石优秀教学设计教学目标：认识“闻、名、区、省、秀、尤、其、仙、形、状” 10个生 字，会写“南、部、些” 3个字。学习联系上下文和生活经验，了解“闻名、奇形怪状”等词语 的意思。正确流利地朗读课文，了解文中写了黄山的哪些奇石。运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会作者想象的 神奇，并用“像”说说中的石头，并写一写。教学重点：学习联系上下文和生活经验了解词语的方法。教学难点：体会作者想象的神奇，通过呈现等情景带入的方法, 试着用“像”说说中的石头，并写一写。教学过程：一、揭示课题，感知题目中的“奇”在我国安徽省的南部，有一座风景特别优美的山，叫黄山，这 里有奇松、怪石、温泉、雪景

2、、云海，他们被称为黄山五绝，今天樊 老师带大家专看其中一绝，就是它，（放大，突出怪石）叫什么？怪 石。怪石也叫黄山奇石，谁能把课题读一下？板书：黄山奇石请看这个“奇”字，谁知道这个“奇”是什么意思？预设：壮观、奇石、稀奇古怪谁能用文章里的四字词语说说？预设：(奇形怪状)你真是一个会读书的小朋友！能说说看，你是在哪里找到这个 词语的吗？预设：(第六自然段)出示全文，圈出“奇形怪状”，并标示文章段落。二、初读课文自由读课文，出示学习提示：自己读课文，读准字音，难读的词语多读几遍。课文介绍了哪些奇石呢？请把它们的名称圈一圈。出示词语看到小朋友们读得这么认真，文中的生字宝宝都迫不及待 想来考考大家了，

3、哪位小老师来读一读？依次出示词语A著名尤其南部B风景区安徽省仙桃石C中外闻名 秀丽神奇 奇形怪状 金光闪闪联系生活实际，理解词语意思中外闻名拆词法：理解中外，中：中国；外：外国。拆字法：理解关键字“闻”，闻名的闻，从字面意思引导，门+ 耳。就是耳朵贴着门去听声音。所以闻名就是听到或者听过它的名字。中外闻名：中国外国都能听到，形容名声传播的很远。奇形怪状奇奇怪怪的形状。在生活中，你看到过哪些奇形怪状的东西呢？试着说一说。三、研读课文请学生说一说，课文介绍了哪些奇石呢？感知：奇石名字的“奇”。交流：圈出的奇石的名字。预设1：课文介绍了 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”、“金鸡 叫天都”这些奇石。

4、(板贴名称。)预设2：还有“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”这些奇石。读读奇石的名字，你发现了什么？预设1：这些石头的名字很有趣。预设2：许多名字跟动物有关。预设3：很多名字都跟“仙”有关呢！教师引导朗读：是啊，黄山“奇石”的名字既有趣又形象，这 也太神奇了吧！你瞧“仙桃”“仙人” “仙女”都来了，“猴子”“狮子”“金鸡”也在黄山聚会啦。让我们一起读读这些有趣的奇石吧。学习第二自然段“仙桃石”，感受“样子奇”黄山奇石的名字有趣、神奇，作者写得也妙趣横生昵！先让我们 来看看第一块奇石一一“仙桃石”。学生自由读第二自然段。交流：谁来说说你从哪里感受到了 “仙桃石”的神奇？预设1:形状像个大桃

5、子，特别神奇。教师：是呀，这简直太像了，太逼真了，看到这个桃子，你有什 么感觉呢？（板书：好像。）预设2：桃子从天上飞下来，很神奇。教师：大石头居然能轻松自如地从天上飞下来，刚刚落在石盘上, 真是太不可思议，它就像小鸟一样会飞，会轻轻落下，太神奇了！（随 机板书：飞、落。）预设3：山顶上居然有一个大石盘，太神奇了吧！教师：谁来指指中的盘子在哪里？图文对照，理解词语：石盘。我们能不能看着，边做动作，边用我们优美的声音，表现这种神奇呢？从你们的声音中，樊老师感受到了深深的神奇、有趣。在这么 多奇石中，还有更有趣的呢，它就是更有趣的（出示）仙人指路。一一学习第四自然段“仙人指路”，感受“有趣” 请学

6、生读，其他同学边听边想画面。（1）交流想象的画面，朗读指导听了他的朗读，你想到了什么？预设：我仿佛看到一个仙人，再给我指路。师：仙人指路的样子是什么样的？引导圈画动词（板书：站、伸），现在我们就是那位仙人，站在高高的山峰上，让我们学着仙人 的样子，指一指。请问“小仙人”，你指的是哪里呀？小仙人，你指路的时候，在想什么呀？你们的想象真的是太奇妙了，接下来，请带着你们神奇的想象, 边做动作，边来读读这段话吧！4说一说黄山奇石真的太有趣了，如果没有作者这么有趣的想象，他们也 就是几个个普普通通的石头，我们就要学习作者这么丰富的想象力, 让我们展开想象，再来读读这两句充满想象力的神奇话语。出示句子：就

7、说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指 向远方。这两句都用了一个词，来展开奇妙的想象，谁有火眼金睛，能迅 速找出？是呀，作者用了 “好像”，“真像”这两个词语来展开自己的奇思 妙想，让我们也来说说看。出示：音乐预设：他好像一只小狗，在汪汪叫。你真是一位语言大师，用上了好像这个词语。谁还能说说看？写一写将自己的奇思妙想快快写下来吧！（完成课堂作业本38页）反馈句子练习情况，及时评价四、巩固生字，书写指导小朋友们的想象力既奇妙又丰富，真是一位位语言小天才！其 实呀，在汉字的书写中，想象力也很重要，接下来，让我们一起来写 写这些生字吧。观察字形。谁能发现这些生字在田字格中的小秘密 呢？强调：巨：第二笔是横