《教育教学案例分析》教学大纲

1、教 育教 学嗓例分析课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：物理学（应用物理）专业的本科生课程代码：16 E 02226学时分配：36课时赋予学分：2学分先修课程：现代教育原理、教育心理学、物理学史、中学物理课程标准与教材研究、中学物 理教学设计、现代教育技术应用、中学物理教学法实验后续课程：教育实习、教育研修、毕业论文二、课程性质与任务本课程是物理学师范专业的专业特色课程。本课程针对物理新课程改革和高师物理教师教育的实际，精选中学物理教学的热点或疑 难问题、蕴藏教育哲理或教学思想的典型案例为学习内容，注重新颖的理论与翔实的实践案 例相结合，突出内容的先进性、适用性和针对性。通过本课程的学习，

2、使学生学习并运用教育教学理论，分析、思考和讨论案例中的各种 疑难情节，对不同教学实践进行“解读”与反思，提供他人的教学经验，吸取他们的教学教 训，在反思中学习，逐步提高分析、解决实际问题的能力，提升教学技能和教师专业素养。三、教学目的与要求.学习和运用教育教学理论分析、解决实际的中学物理教学的热点或疑难问题。.学习和掌握案例教学的基本策略，能初步开展案例教学。.学习和掌握激发学生物理学习兴趣、提高中学生解决物理问题能力、培养学生科学 素养的基本策略。.能逐步模仿名师课堂，提高学生的教学能力和教师专业素养。四 教学内容与安排绪论（2课时）教学内容：.本课程的定位、学习要求；.案例教学的界定；.如

3、何编撰案例；.案例教学过程与评价。教学要求：让学生明确为什么学习以及如何学好中学物理教育教学案例分析课程，初步了解案例教 学的要求与策略。（一）物理教育目标问题（2课时）教学内容：.关于应然教育目的和实然教育目的；.物理课程目标的整合；.物理课程的核心理念与物理新课程教学。教学要求：通过分析典型案例、我国物理新课程改革、世界各主要国家教育目的的定位，明确教 育目的和课程标准对物理新课程教学的有效指导，结合“自由落体运动”的教学，探索有 效整合课程目标的策略，切实提高全体学生的科学素养。（二）物理探究性教学问题（4课时）教学内容：.拨开接受式学习和探究式学习的迷障；.“牛顿第一定律”中的理想实验

4、的教学；.实施物理探究式教学的有效策略。教学要求：结合新课程改革，通过分析牛顿第一定律等典型案例，开发和利用多种物理教学资源, 探索有效开展物理探究式教学的策略（三）物理实睑教学问题（4课时）教学内容：.让物理实验教学更有“思想”；.重视物理设计实验的探究性；.实施物理实验教学的有效策略。教学要求：结合新课程改革，通过分析机械能守恒定律、加速度等典型案例，开发和利用有效的 教学资源，探索有效开展物理实验教学的策略。（四）物理课堂教学的有效性问题（5课时）教学内容：.高中物理课堂中“低效或无效”的教学行为；.学生在课堂上听懂了，为什么应用知识时老是出错；.从“熔化与凝固”教学看教学有效性。教学要

5、求：结合新课程改革，通过分析密度、万有引力、熔化和凝固教学等典型案例，分析低效 或无效课堂教学的原因，探索高效课堂教学的策略。（五）物理教学的生成与预设问题（4课时）教学内容：.物理课教学中如何处理预设与生成；.物理实验不成功，难道就意味着教学的失败。教学要求：结合新课程改革，通过分析水的沸腾、电池间的纸带等典型教学案例，探索物理课堂 教学的生成与预设策略。（六）物理概念与规律教学问题（7课时）教学内容：.从“弹力”课谈物理概念的教学；.别让“加速度”绊一跤；.“物体的浮沉条件”不同教学设计的比拟；.以“电容器的电容”教学为例谈教学情境的创设。教学要求：结合新课程改革，通过分析弹力、加速度、物

6、体的浮沉条件、电容器的电容等教学案 例，探索有效开展物理概念和规律教学的策略。（七）物理教学师生互动问题（2课时）教学内容：.关注课堂中师生间有意义的互动；.让物理课堂成为智慧的课堂；.物理课堂教学中师生互动的有效策略。教学要求：结合新课程改革，通过分析摩擦力、曲线运动等教学案例，探索师生互动的有效策略, 构建智慧的物理课堂。（八）物理教学的主体性问题（4课时）教学内容：.让学生成为学习的主人；.让学生在“玩”中学物理；.物理教学中凸显以学生为本、激发学生学习兴趣的有效策略。教学要求：结合新课程改革，通过分析电场强度、大气压强等教学案例，开发和利用有效的教学 资源，探索在物理教学中突出学生主体

7、地位、激发学生学习兴趣的策略。（九）物理复习的教学问题（2课时）教学内容：.构建有效课堂，提升复习效率；.学然后知所缺乏，教然后知所困一一物理试卷讲评课案例分析。教学要求：结合新课程改革，通过分析高三复习、密度复习、试卷讲评等案例，探索有效进行物 理复习的策略。五、教学设备和设施演示实验与多媒体教学设备六、课程考核与评估考核方式：考查，评估以期评成绩为准。期评成绩（100%）=平时成绩（30%） +教学实践（30%） +课程论文（40%）.平时成绩包括：平时作业，读书笔记，课堂表现，出勤。.教学实践：设计并进行一次案例教学，包括ppt课件、问题预设与组织讨论。.课程论文：自拟主题，针对课程学习与教学实践，进行教学反思，突出本课程学习 的功能与价值。免修的本科学生的“期评成绩等于其期末考查成绩”。七教材及主要参考书.教材：朱铁成主编.中学物理教学案例研究与分析M.杭州：浙江大学出版社，2012.参考书：1廖伯琴.初中物理教学策略M.北京：北京师范大学出版社，2010.