小班社会教案：我和老师做朋友教案及教学反思_第1页
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1、Word - 3 -小班社会教案：我和老师做朋友教案及教学反思活动目标:1、体悟和老师在一起的欢乐。2、能主动走进老师，与老师交伴侣。3、知道被人协助了自己时，要说感谢。4、能按照指令做相应的动作。5、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。活动预备:1、活动前老师与幼儿建立亲热关系。2、纸屑;插塑玩具。3、阅读材料2我和教师做伴侣;操作材料2做朵红花送教师。活动过程:1、组织幼儿研究。(1)老师自我介绍，表述自己希翼与全体幼儿做伴侣的愿望：你情愿和我做伴侣吗?文.章出自大考吧幼.师网可以用什么动作来表示我们是好伴侣?(拥抱、亲吻、握手)(2)鼓舞情愿和老师做伴侣的幼儿英勇走到前面来，

2、握握教师的手(拥抱、亲吻)2、师创设背景，寻求幼儿协助。(1)我的身上有无数的纸屑，用什么方法协助我弄整洁呢?(2)我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢?谁来协助我?(3)你协助了我，我该怎么说、怎么做呢?3、师幼一起玩嬉戏。(1)老师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位教师。(2)老师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位教师。(3)老师提供插塑，提问：谁情愿请教师一起玩?(老师尽量和每组幼儿玩一会儿)活动建议与提醒：1、这个活动也可当作嬉戏来开展，主要是为了促进幼儿与老师的情感，促进幼儿对年级保育教师的熟悉与了解，让幼儿接纳自己年级的老师和保育教师。2、提供阅读材料2我和教师

3、做伴侣，指导幼儿阅读，说说、尝试图书中的内容。3、指导幼儿从操作材料2做朵红花送教师中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给老师。4、在一日生活各个环节多与幼儿亲热接触，使幼儿尽快消退生疏感，和老师成为伴侣。活动反思：幼儿园教导指导纲要中指出：社会领域的教导具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感触到接纳、体贴和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。它的意义是显见的，它所倡导的是给予幼儿一个良好的社会的界定，给他们一个乐观的他人眼中的自我。孩子们盼望爱，盼望对他人的归属感，好伴侣正是这种盼望的外在体现。因此我们应当多为他们提供人际间互相

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