小班科学教案《谁会生蛋》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班科学教案谁会生蛋含反思 活动目标： 1、了解几种常见的会生蛋的动物，激活幼儿爱惜小动物的情感。2、初步学会与伙伴沟通自己的发觉，从中感触探究发觉的乐趣。3、试试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇举行描述。4、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。活动预备：1、谁会生蛋教学课件；各种动物若干。2、场景布置：小池塘、草地、森林等。3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝(巢)。活动过程：（一）结合场景，引领幼儿了解几种常见的卵生动物。1、带幼儿到动物园，让幼儿自由地寻觅会生蛋的动物，要求幼儿边找边和伙伴说说：我找到了会生蛋的。2、幼儿簇拥在场景中寻觅

2、会生蛋的动物，老师引领幼儿边找边说：我找到了会生蛋的。（二）利用课件，引领幼儿验证自己的寻觅结果。1、让幼儿相互沟通：我找到的会生蛋。2、让幼儿说出自己的寻觅结果，老师点击课件协助幼儿验证。（三）借助课件，引领幼儿了解卵生动物传后代的方式，激活幼儿爱惜动物的情感。1、播放课件，引领幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的办法有什么不一样？2、引领幼儿说说：你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激活幼儿爱惜动物的情感。（四）通过废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。1、以庇护蛋宝宝，给蛋宝宝建个平安的家，鼓舞幼儿想出多种方法庇护蛋宝宝。2、幼儿通过废旧物品为蛋宝宝建家，老师引领幼儿自制放到动物园中

3、。（五）活动自然结束。活动反思：小班幼儿对周围世界弥漫深厚的爱好，对新奇事物有着剧烈的奇怪心，喜爱向成人提出各种问题，虽然这些问题非常深沉、稚嫩，但对他们理智感、求知欲的进展有极大的启迪作用。作为老师要有敏捷的双耳、敏锐的目光去倾听、去捕获孩子中间生成的问题。利用这一活动，孩子们发觉了蛋有形状的不同、蛋壳色彩的不同，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增加。固然我们的活动还在继续。在活动中老师既像孩子一样在学习、探究，又是囫囵活动的支持者、指导者、协，既是他们的伙伴又是他们的教师，从而灵便地起到了辅导、向导的作用，感触最深的是我们要充分挖掘和通过好各种资源，由于孩子的成长离不开社会、家庭的大力协作。 蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类

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