江苏版地理高考2021教师教学专题十三环境与发展（讲解练）高中总复习分析

1、专题十三环境与发展地理 江苏省专用知识1人类面临的主要环境问题1.人类与环境的关系(1)人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取物质和能量。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中。2.环境问题产生的原因(1)人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。(2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。知识清单问题资源短缺生态破坏环境污染表现水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺水土流失、土地荒漠化、 生物多样性减少等大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等地域差异发达国家更突出农村地区、发展中国家更为严重城市地区、发达国家更为严重

2、形成原因过度消耗资源利用资源的方式不当或过度开采交通、工业活动和人类居住地过分密集,造成污染物集中3.环境问题的表现、地域差异及成因知识2可持续发展1.概念:可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。2.内涵(1)图中A表示经济系统,B表示社会系统,C表示生态系统。(2)在可持续发展复合系统中,生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。3.基本原则:公平性原则、持续性原则、共同性原则。 温馨提示(1)可持续发展三大原则中,“公平性”侧重的是“权利”,“共同性”侧重的是“义务”,“持续性”侧重的是“发展”。(2)理解可持续发展的三个原则时,不要把公平性原

3、则与共同性原则混为一谈。在全球范围来讲,前者强调不同地区之间的公平,而后者强调全球是一个整体。考点一人类面临的主要环境问题一、环境问题的形成人类与环境的对立统一关系知能拓展1.人口压力过大:人口基数大,新增人口多。对物质的需求超过环境供给资源的能力,使资源短缺;废弃物排放超出环境的自净能力,导致环境污染,出现环境问题。2.资源的不合理利用:利用资源的方式不当或强度过大,造成资源的破坏与浪费,出现环境污染和生态破坏。3.片面追求经济的增长:以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式,主要是先污染后治理,在全球范围内引起严重的环境问题。环境问题原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺

4、人类对资源的过度索取华北平原用水紧张;非可再生资源面临枯竭二、人类所面临的主要环境问题生态破坏水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏黄土高原的水土流失; 中国荒漠化趋势与沙尘暴;古巴比伦王国的消失生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少土地盐碱化不合理灌溉华北平原大水漫灌、造成地下水位上升,土地盐碱化全球变暖、臭氧层破坏、酸雨过量排放二氧化碳、氟氯烃等气体洪涝、干旱等灾害性天气多发;紫外线影响; 腐蚀建筑物;等环境污染大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放泰晤士河的悲剧固体废弃物污染生产和生活中的大量垃圾任意堆放街道垃圾的

5、任意堆放噪声污染交通、工厂等汽车马达声放射性污染放射性物质泄漏苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾赤潮、日本水俣病事件、海上石油泄漏 方法技巧环境问题的解答思路分析环境问题的类型、表现与分布首先应从题目所给图、表、文字等资料入手,判断出该环境问题是什么,是属于生态破坏还是环境污染,从而结合有关的知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等分析成因一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人为原因造成的,即人类不合理的经济活动导致对资源和能源的不合理利用,因此人为原因是分析的重点分析后果与危害主要是指对自然环境和人类社会的影响,回答问题时要准确全面地进行分析

6、。例如,温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响,在回答问题时两方面都要分析到提出解决的措施和建议环境污染根本措施在于减少污染物排放 (可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿化建设,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作生态破坏根本在于恢复生态,因此首先要改变和停止不合理的人类活动, 其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能资源短缺要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手考点二可持续发展一、人地关系思想历史演变历史时期人地关系思想原因人地关

7、系采集渔猎时期崇拜自然生产力水平低,发展缓慢人类与环境保持原始平衡农业文明时期改造自然生产力水平提高,耕作和灌溉技术发展人类对自然的依赖性减弱,对抗性增强,环境遭到破坏工业文明时期征服自然科技突飞猛进,生产力迅速发展人地关系全面不协调,人地矛盾激化生态文明时期人地协调环境和发展开始得到国际社会的普遍关注人地关系走向协调1.可持续发展的基本内涵二、可持续发展的内涵和原则内涵作用内容和要求关系生态持续发展基础强调发展要与资源和环境的承载力相协调, 它包括资源利用和环境保护两方面;要实现可持续发展,首先要实现生态的持续发展生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约、共同组成了一个复杂的系统。经济的

8、发展要以环境和资源为基础,环境的保护要依靠经济发展来提供必需的资金和技术。生态持续发展和经济持续发展的最终目的是实现社会的持续发展经济持续发展条件强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量、改变传统的生产和消费模式,实施清洁生产和文明消费社会持续发展目的强调发展要以改善和提高生活质量为目的, 与社会进步相适应2.实现可持续发展需遵循的基本原则原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平保护生物的多样性,各国都有发展权,应和子孙后代共享资源和环境持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内,寻求可持续发展保持适度的人

9、口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系共同性原则地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约,以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作三、我国走可持续发展道路的必然性项目含义循环经济四、实现可持续发展的途径1.控制人口数量,提高人口素质2.转变经济发展模式,实现循环经济实现循环经济的途径工业清洁生产在产品生产过程和预期消费中,既能合理利用自然资源,把人类对环境的危害减至最小, 又能充分满足人类的需求,使社会、经济效益最大化的一种模式,旨在于从原料、生产、消费和废弃物处理全过程控制对环境的影响农业生态农业用生态系统的观点,将农业生

10、产和生态平衡纳入协调一致的轨道, 协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展3.治理污染、美化环境 知识拓展走可持续发展道路1.三方合力政府企业公众在可持续发展实施中的关系2.人类共识(1)消除贫困:贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍。从公平性原则看,消除贫困是实现可持续发展的重要目标,需要国际社会的共同努力。我国农村脱贫途径举例:发展特色产业、转移就业、易地搬迁、基础设施建设、教育扶贫。(2)发展绿色经济:绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节能减排、资源高效利用和社会公平。我国发展绿色经济的主要内容:循环经济

11、:控制污染物排放、提高资源利用效率、减少资源消耗;低碳经济:改善能源结构、提高能源利用效率、减少碳排放。(3)提倡可持续消费:实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。每个人都需要从日常生活出发,转变消费习惯,崇尚绿色消费,成为可持续消费的践行者。在衣食住行等日常生活方面,可持续消费倡导“减量、重复使用、回收、再生”的原则。 知识拓展我国的生态农业模式农业模式分布地区原因农业利用特点基塘农业珠江三角洲地势低洼,常年积水不退,水热充足在低洼易涝区挖地成塘,堆泥成基,塘中养鱼,基上种植桑树、甘蔗、果树和花卉,以塘泥作桑树、甘蔗、果树和花卉的肥料,以桑叶养蚕,蚕粪、桑叶、蔗叶作鱼饵。塘基互养,形成水陆

12、互养的基塘农业人工生态系统鱼塘台田农业黄淮海平原低湿地区地势低平,渍涝严重挖鱼塘,在水中养鱼、养鸭,栽种水生经济作物;筑台田,在田地里种植粮、果、棉和饲料作物,饲养禽畜。这种模式,使鱼塘台田相互促进、立体开发、综合利用山区立体农业南方山区地势变化大,气候垂直变化明显在河谷底部的溪流、水库里养鱼、鸭,谷底平地种粮食,从山麓到山顶分别种植亚热带水果、毛竹、茶树和发展用材林的经营方式。这样布局,既发展了生产,又保持了水土,使山区农业走上了良性循环的轨道北京“留民营”模式北京大兴区留民营村人多地少、城市近郊以秸秆、米糠、麸皮等作饲料饲养牲畜,粪便和部分秸秆送入沼气池,产生的沼气作生活燃料,沼气池里的废

13、渣送回鱼塘,或者送至农田,这样既能提高经济效益,又能增加农田有机质的含量,实现了区域化种植、规模化经营、清洁化生产的良性循环 探究错综复杂背后的逻辑美地理关联示意图的判读实践探究 探究典例情境设题发展循环经济是我国的一项重大战略决策,是落实党的十八大推进生态文明建设战略部署的重大举措,是加快转变经济发展方式,建设资源节约型、环境友好型社会,实现可持续发展的必然选择。近年来,各地区、各部门大力推动循环经济发展,循环经济理念进一步确立,产业体系逐步完善,发展水平不断提高,经济、社会和环境效益进一步显现。下图为复合型循环经济基本模式图。设问探究(1)判断图示循环经济模式是否适合在江苏大面积推广。(2

14、)结合复合型循环经济基本模式图,请在括号填写正确的字母:食品加工业();纺织工业();印染工业();饲料加工业()。(3)分析该循环经济模式主要优点。探究流程(1)农作物分布具有地域性由图可知,该地既有棉花种植,又有水产养殖适合种植棉花的气候与土壤,且水域面积广江苏省的江淮地区为商品棉基地,水网密集,是鱼米之乡适合在江苏大面积推广。(2)结合上图及工业联系以棉花为原料的工业纺织工业;与纺织工业有产品联系的是印染工业a为纺织工业,b为印染工业;畜牧养殖业的产品可以为食品加工业提供原料c为食品加工业;花卉加工和食品加工业的下脚料可以进行饲料生产d为饲料加工业。(3)该生态农业循环经济模式的优点可持

15、续发展的内涵角度分析经济、社会、生态经济:养殖业、种植业的协调发展,促进经济多元化一、二、三产业有机结合、相互促进;社会:增加就业机会,社会效益好;生态:废物充分利用,减轻养殖污染,环境效益好。答案(1)适合。(2)cabd(3)推进养殖业、种植业的协调发展,促进经济多元化发展;改变了农田施肥结构,保护土地资源;增加就业机会,社会效益好;第一、第二、第三产业有机结合、相互促进;废物充分利用,减轻养殖污染,环境效益好。探究感悟循环经济关联图的判读循环经济关联图通常是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物,表示农业和工业等生产活动中相互联系的结构特征或演变规律的组合图形。常见的主要有生态农业

16、关联图、清洁生产关联图等。1.循环经济关联图的读图流程 第一步:阅读图名,明确主题研读图名及图文材料,明确关联图的主题是什么。工农业生产活动关联图的阅读要调动工农业相关知识。第二步:理顺关系,寻找突破(1)关注图中的各要素,把握各环节之间的内在联系。注意图中的各环节、框图、箭头及箭头指向,即关联图中的关联性。(2)在推理时要充分利用已知条件,从最简单、最有把握的方框入手,当已知条件逐渐增多时,再推理其他空白处的内容。第三步:结合所学知识,依题作答地理关联示意图的分析就是逻辑推理过程,关键是将关联图所表达的地理原理、过程或规律用文字表达出来,进行图文转换。回答关联图设置的问题时,选择题侧重分析判断,综合题还要注重文字表达。2.循环经济关联图的判读技巧在循环经济关联图中,地理事物间的逻辑关系较为复杂,关键环节法和代入尝试法是突破此类试题的有效方法。(1)关键环节法第一,分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体是什么;第二,在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口;第三,观察图中的箭头指向和已知框中提供