周计划和主题好玩的水

1、好玩的水主题计划内容与要求1、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的快乐。2、了解水的用途，知道节约用水。幼儿经验与主题价值分析水是生命之源。水与人类的生活息息相关，爱玩水是孩子普遍的共性，在玩水的过程中，孩子能得到无穷的乐趣。在主题活动中以玩水为切入点，让孩子们在玩水的过程中，体会到水会变。同时利用各种感官认识水，不断进一步丰富其玩水的经验，在玩水的过程中感受水的一些特点，丰富相关经验。而各种各样的玩水活动也有利于孩子们不断体会游戏的快乐，引发同伴间的交往。主题活动的实施从玩水着手，通过感知水的特点到体会到水的有用，进而知道人类的生活和动植物都离不开水，引导孩子在日常生活中能节约用水

2、、保护爱护我们生活的环境。重点关注1、认知方面（1）运用感官水与冰的一些特点，能大胆地表达自己的感受。（2）初步了解水循环的原因及过程。2、表现表达方面（1）大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。（2）能较大方地表达自己关于用水、玩水的生活经验和想法。3、情感与态度方面（1）有兴趣探索水与冰的一些特点。（2）了解节约用水的具体方法，养成节约用水的好习惯。主题活动网络好玩的水好玩的水集体教学活 动好玩的水我们一起来玩水冲泡饮料玩泡泡区域活 动倒来倒去真好玩亲子活 动自制饮料水集体教学活 动小花伞小雨点水珠宝宝小水滴的旅行雨来了大雨和小雨小鱼游区域活 动水中的花水里的小动物生活活 动多喝水身体好集

3、体教学活 动小强的梦水龙头生活活 动关紧水龙头用水标志节约用水有趣的水好玩的水节约用水有趣的水好玩的水环境创设：1、在盥洗室里贴上节约用水的图标2、将家长制作的节水标志布置在教室的前面上，让幼儿看看说说3、向同伴介绍自己带来的节水标志，并布置在活动室内。家园配合：1、多与幼儿交谈，让他们了解水的用途及节约用水的方法。向。2、了解水的一些用途，知道要多喝白开水。3、与幼儿一起玩各类有关水的游戏，如“沉与浮”、“水里的东西不见了”、“种子发芽”等。 4、提供一些玩水的工具满足孩子玩水的需求，引导幼儿注意玩水的安全。5、与孩子一起动手制作冰或冰品，了解水变冰的过程。资源利用利用小区的河道边让孩子观察

4、河水，了解环境保护的重要性。效果评价 主题中幼儿的发展如下：生活：通过故事小强的梦、歌曲水龙头，孩子们了解了水对人们的作用，知道了要节约用水，在老师的监督和同伴的提醒下，孩子们在厕所戏水、洗完手，喝完水，没有及时关紧水龙头的现象少了许多。有的孩子把节约用水的信息传递给了家长，形成了一种良好的宣传氛围。另外，孩子们知道了多喝水的好处，不仅口渴时主动喝水的积极性提高了，而且幼儿对班级的植物角更关心了，能每天主动给它们浇水。运动： 我们将雨天的主题纳入活动，旨在尝试通过各种活动，幼儿的印象往往是：下雨了就不能出去运动，不能玩，很没劲。诸如此类，较消极的情感。因此我们希望通过雨天在室内运动的乐趣。我们

5、尝试将“小雨点” 的儿歌和运动游戏进行防编，当念道下大雨啦，孩子们要迅速跳到指定的圈内，发展了孩子迅速躲闪的能力，将幼儿对雨天的情感引向更积极的方面。同时通过接雨比赛，让幼儿初步建立容器大小、形状，水位的高低与水量多少的关系，并在个别探索中，进行验证。游戏： 在个别化的区角里，我们创设了“水搬家”、“水中的花”等玩水游戏，让幼儿感知水的特性。有的孩子出乎意料的想出了许多材料来搬水，用海绵，吸管，用毛巾、篮子等。幼儿在探索中发现问题、尝试解决问题。这些活动来源于幼儿周围的事物，是幼儿有兴趣探索的内容，因而确保了选题的生活化。学习：探索欲望上：幼儿经过两次实验活动，特别是作为水果宝宝学游泳的延伸，

6、利用双休日在家完成的水果浮沉调查表的情况，表明我班幼儿探索欲望很强。在进行实验时，部分幼儿会质疑同一个水果会不会因为水量不同而产生不一样的结果，还有幼儿将不同品种的同一水果（苹果）都拿来做实验，看看结果是不是都一样。甚至有幼儿得出有点干的水果是会浮起，而新鲜的水果是沉下去的。可以看出孩子并不满足活动中的结果，他们还有自己的想法，部分幼儿已经开始从不同的角度去思考问题。记录的能力：由于要记录实验结果，同时在水在哪里活动中要求幼儿用简笔画描绘生边哪里有水。因此对于幼儿的记录能力提出了挑战。经过教师的示范，家长的协助，幼儿已经开始尝试用一些简单的符号，如箭头、圆圈、钩，来表示实验的结果。同时，也开始尝试将自己看到的用简单的线条画下来。独立地完成一