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2、，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：“心灵手巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。第二单元 做手工【魔力话题】 人的大脑魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品【交际魔方】魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品【交际魔方】部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)魔方二：思维爆破 ：绘制思维导图，根据思维导图观察手工制作魔方二：思维爆破 ：绘

3、制思维导图，根据思维导图观察手工制作魔方三：学生观察老师手工制作，边看边说。（一）手工材料工具准备（二）制作步骤（三）做后展示与感悟（感受）魔方三：学生观察老师手工制作，边看边说。（一）手工材料工具准做手工瓦楞纸小红牛 有的人喜欢踢（ ），有的喜欢（ ），可我却喜欢做瓦楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家准备瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。上课了，老师先教我（ ），接着（ ），然后（ ），最后（ ）。哈哈（ ）。 老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还能让大脑更聪明。我爱做手工，就像（ ）爱（ ）一样。魔方四：根据思维导图、模版按图说写做手工瓦楞纸小红牛 有的人喜欢踢（ 我做的手工（ ） 人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教我们做手工。我先（ ），接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈！我的手工真是（ ）。我今天玩得（ ）。【小组合作制作、交流、汇报】 我做的手工（ ）【小组合作制作、部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)部编版二年级语文上册-第二单元-做手工(课件)【魔力闯关】请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。【魔力闯关

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