版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、学生类型分析与应对策略主讲人:陈俊杰学生类型分析与应对策略主讲人:陈俊杰学生类型分析 “优等生”拔高型(优等生和中上等生):此类学生数量较少; “中等生”巩固型(中等生和中等生以下):此类学生参加课外辅导的数量最多;“基础型学生”学习成绩和学习方法都存在问题、需要打基础的学生(在学校里排名比较靠后,但是尽量要避开“差生”这个字眼儿),此类学生数量也比较少。学生类型分析 “优等生”拔高型(优等生和中上等生):此个性化教师的综合能力教师的综合能力,大致体现为:学科知识沟通技巧兴趣爱好(善于寻找与学生的共同语言) 耐心个性化教师的综合能力教师的综合能力,大致体现为:学生类型分析学生类型分析拔高型学生
2、拔高生参加课外辅导的主要目的:一是为了直接提高学习成绩,二是想通过改善学习方法、思维习惯来提高学习成绩,三是抱着“他山之石可以攻玉”的试试看态度,想提高学习成绩。 与优等生沟通时,老师需要做细致入微的观察,点到为止的诱导,使他们在学习方法上可以扬长避短,在知识点上可以找到自己的不足,通过查缺补漏来达到辅导效果。与这类学生接触,切忌说过头的话,做过头的宣传和展示,点到为止,适可而止,给他们自己思考的时间,给他们自主决定的空间。拔高型学生拔高生参加课外辅导的主要目的:一是为了直接提高学习中上等生学生中上等生,学生有一定方法,有一定思路,成绩一般在80分/100分左右,学习上的特点是:(1)该会的知
3、识都已经会了;(2)不会的知识一直不会;(3)不会用的知识依旧不会用。这类学生想提高,却苦于找不到合适的突破口。他们来参加课外辅导,对老师比较挑剔。如果老师的沟通能力不够,不能尽快找到学生学习中存在的主要问题,“被下课”的风险较大。中上等生学生中上等生,学生有一定方法,有一定思路,成绩一般在中等生、中下等学生中等生、中下等生,平时成绩都在50到70分/100分的中下游晃悠。这类学生的情况比较复杂:(1)有的学生很努力,就是看不到明显的进步(努力型);(2)有的学生课堂听多少是多少,课后基本不看不写,知足常乐,随遇而安,六十分万岁(不努力型);(3)有的学生是聪明,但是课堂不注意听,能学会多少就
4、算多少(聪明型);中等生、中下等学生中等生、中下等生,平时成绩都在50到70分中等生、中下等学生与努力型学生的沟通:这类学生努力而见不到明显进步,学习积极性比较高。老师在辅导的时候,可以从学习方法入手,多一些学科知识和学习方法上的沟通。沟通中,把知识点和学习技巧放在比较主要的位置,沟通技巧和耐心次之,兴趣爱好放在最后。中等生、中下等学生与努力型学生的沟通:中等生、中下等学生与不努力型学生的沟通:这类学生不努力,成绩还能够居于中游,说明还是很有潜力的。老师在辅导过程中,要以培养学习兴趣为主,注重学生的兴趣爱好,引导他们提高学习兴趣。面对这类学生时,家长的作用不可忽视,家长往往愿意配合老师,提供线
5、索,采取得当的措施,改善沟通效果,提高学习成绩。中等生、中下等学生与不努力型学生的沟通:中等生、中下等学生与聪明型学生的沟通:聪明而不努力,有主观上的故意。这类学生比较注重友情,在沟通中以培养学生的学习兴趣为主,引导学生的兴趣爱好,寻找共同语言,建立良好的师生关系。聪明而不努力、学习成绩上不来,老师在沟通中要多一份耐心,少一些急躁,就可以取得不错的效果。 中等生、中下等学生与聪明型学生的沟通:“打基础型”学生这是学习成绩最差的一类学生,平时考试成绩总在及格线以下。参加课外辅导的学生中,这部分学生的数量占一定比例,在辅导过程中,与他们的沟通非常重要。这类学生的问题很多,但是都比较敏感。老师在沟通的时候,甚至在同事之间交流、打电话,都要确保不出现“差生”、“最差”这类字样。这类学生的问题,归根结底是基础太差,落下的知识太多,该补的内容太多,学生自己有随波逐流、放任自流的倾向,家长是恨铁不成钢,来参加课外辅导,几乎是最后一条路了。“打基础型”学生这是学习成绩最差的一类学生,平时考试成绩总在特殊学员处理就是不听型(可采取极端手段)对教师逆反型迫于家长压力型1对1能睡着型蔑视教师型(学习好和学习不好)贪玩型(除了学习什么都会)自信心不足特殊学员处理就是不听型(可采取极端手段)总结教师个人魅力:幽默感、学术内涵处理好师生关系,不能与学生走的太近,始终有新鲜感、距离感、亲密感
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
- 电动医疗床相关项目实施方案
- 2024年饲料级磷酸氢钙项目建议书
- 民俗传统故事教案设计
- 2024年海洋工程项目发展计划
- 转让不过户的协议书
- 2024年脱灰剂合作协议书
- 2024年多翼式鼓风机项目发展计划
- 《冬天之美》创新教案(网友来稿)教案教学设计
- 幼儿大班美术公开课《网格画》教案
- 物理丨2024届高考考前最后一卷物理试卷及答案
- 2024中考地理临考逆袭卷4含解析-湖南专用
- 非法人结算授权函模板
- 手术室隐患事件案例
- 在线网课知慧《数智时代的商业变革(山大(威海))》单元测试考核答案
- 2024年大连市高三二模(高三适应性测试)英语试卷(含答案)+听力原文
- 幼儿文学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年平凉职业技术学院
- 四川省公需科目2024年度数字经济与驱动发展考试题库及答案
- GJB9001C-2017管理手册、程序文件及表格汇编
- 中国传统绘画赏析智慧树知到期末考试答案2024年
- 医院互联互通标准化系统改造项目建设方案
评论
0/150
提交评论