文林小学“垃圾分类垃圾减量创生态学校”家长问卷调查

1、 文林小学“垃圾分类，垃圾减量，创生态学校” 家长问卷调查姓名： 填写日期：2022年X月X 日 1、性别：2、子女所在班级：3、您对学校开展的环境教育了解吗？（ ）A了解（ ）B了解一些（ ）C不了解4、您认为学校有必要开展垃圾分类，垃圾减量相关的环境教育吗？（ ）A非常有必要（ ）B可有可无（ ）C完全没有必要5、11月8日是垃圾减量日，您了解吗？（ ）A了解（ ）B不了解6、您会支持垃圾减量吗？（ ）A、非常支持（ ）B、一般支持（ ）C、不支持7、您对垃圾分类相关工作的态度是？（ ）A 主动积极配合（ ）B 出台相关规定后会主动积极配合（ ）C 完全难以做到垃圾分类（ ）D完全不想配合

2、8、您是否清楚的了解垃圾分类，垃圾减量的有关知识和方法？（ ）A 基本清楚（ ）B 略知一二（ ）C不清楚9、您在生活中是否有过鼓励身边的人践行垃圾分类？（ ）A 是（ ）B 否10、您会和孩子讨论垃圾分类，垃圾减量的问题吗？（ ）A经常（ ）B 偶尔（ ）C从不11、处理垃圾时您有将垃圾分类的习惯吗？（ ）A 经常（ ）B 偶尔（ ）C 很少（ ）D 从来没有12、您是否知道“白色污染”或“禁塑令”（ ）A.不知道（ ）B.想知道（ ）C.知道13、您认为“有害垃圾、湿垃圾、可回收物、干垃圾”分类名称是否清晰易懂？（ ）A.清晰易懂，经过多年的试点已经约定俗成；（ ）B.可以用现在的名称，但

3、对各类垃圾的内涵和外延要进一步界定清楚；（ ）C.有些名称概念不清晰，应当用指向更为明确的名称；（ ）D.用什么名称不要紧，但应当加强宣传。14、在接收快递物品时产生的纸板箱等废气废弃包装物，您如何处理？（ ）A直接投放至垃圾桶（ ）B委托物业上门回收（ ）C交由专业机构回收（ ）D不清楚15、您认为使用一次性筷子属于？（ ）A、增加垃圾（ ）B、减少垃圾（ ）C、不清楚16、您认为点外卖会造成？（ ）A、增加垃圾（ ）B、减少垃圾（ ）C、无所谓17、你对塑料有什么看法？（ ）A、废物（ ）B、它可以做饭盒、塑料袋，但没有其他作用（ ）C、很珍贵，像钻石一样珍贵18、如果你手上有一块果皮，现

4、在该怎么做？（ ）A、不管，随便一扔（ ）B、如果是橘子皮，用来泡茶（ ）C、如果是柚子皮，用来做蚊香（ ）D、如果是苹果皮、香蕉皮，用来去除污垢19、洗手洗脸水怎么处理？（ ）A、不管，直接排放（ ）B、浇花（ ）C、洗脚（ ）D、洗衣服（ ）E、冲厕所20、写过字的纸怎么处理？（ ）A、当垃圾扔掉（ ）B、当废品卖掉（ ）C、折纸飞机（ ）D、烧掉21、孩子不喜欢的玩具怎么处理？（ ）A、直接扔掉（ ）B、用火烧掉（ ）C、先拆成散件，重复利用制作新的玩具（ ）D、送给别的小朋友（ ）E、当废品卖掉22、坏掉的机器怎么处理？（ ）A、直接扔掉（ ）B、拆成散件，组装新机器（ ）C、拆成散件

5、，卖出去（ ）D、找人修理23、废旧的衣服怎么处理？（ ）A、直接扔掉（ ）B、重新裁剪，做成小的新衣服（ ）C、裁剪后，把布卖出去（ ）D、裁剪后做抹布或者拖把（ ）E、捐给其他人24、废用电脑怎么处理？（ ）A、直接扔掉（ ）B、电脑零件拆下来，存在罐子里，如果需要找出来使用（ ）C、拆成散零件，直接扔掉（ ）D、拆了当废品卖掉（ ）E、直接扔进水里25、不新鲜的海鲜怎么处理？（ ）A、扔到海里或者垃圾桶（ ）B、给人吃掉（ ）C、给动物吃掉（ ）D、扔到“厨余垃圾”垃圾桶26、下哪些是源头减量的正确做法？（ ）A纸张双面书写、双面打印（ ）B尽量不用或少用一次性杯子（ ）C在饭堂适量取餐

6、、减少浪费（ ）D通过旧物捐赠、交换实现旧物循环再利用27、您在生活中会注意垃圾减量吗？（ ）A购物自带购物袋、菜篮子等（ ）B让商家简化商品包装（ ）C就餐避免铺张浪费（ ）D减少使用或不使用一次性用品，如餐具、酒店洗漱用品等（ ）E对可回收物品进行充分地再回收利用（ ）F减少外卖，自带餐盒、水杯等（ ）G其他28、关于垃圾减量，最全面的做法是？（ ）A、减少源头产生量（ ）B、减少末端处理量（ ）C、减少源头产生量、减少中段清运量、减少末端处理量29、您认为目前影响推行垃圾分类，难以做到垃圾减量的原因有哪些？（ ）A旧习惯难改觉得麻烦，不愿意分类；（ ）B宣传力度不够，不知道该怎么分；（

7、）C垃圾分类设施缺乏，居民楼下没有垃圾分类桶；（ ）D垃圾后续处理环节不完善，分类没有意义；（ ）E其他或说不清30、您认为提高生活垃圾资源化利用水平，做到垃圾减量，最应当采取哪些措施？（ ）A.健全再生资源回收体系，加快推进回收网点等建设；（ ）B.运用互联网、智能化等手段，提高再生资源回收的效率和覆盖面；（ ）C.研究出台相关的财政补贴和税收优惠政策；（ ）D.布局一些循环再利用的产业，确保低价值可回收物有出路；（ ）E.其它31、您认为垃圾分类回收中，哪个群体应该发挥最大的作用？（ ）A 垃圾排放者（ ）B 环卫工人（ ）C 相关职能部门宣传（ ）D媒体社区宣传员（ ）E其他32、您认为

8、最好的“垃圾分类，垃圾减量”的宣传渠道是（ ）A 杂志书籍（ ）B 学校教育（ ）C 电视等媒体平台互联网平台（ ）D线下广告牌政府号召（ ）E其他33、您认为垃圾分类的好处有？（ ）A 减少占地减少环境污染（ ）B 促进资源回收利用提高垃圾处理效率（ ）C 从源头实现垃圾减量（ ）D利于培养良好的生活习惯其他34、您进行绿色消费或垃圾分类行为的首要原因是？（ ）A是我的家庭生活习惯，并且我认可自己的绿色行为（ ）B我进行绿色行为是因为可回收物可以卖钱，资源再利用可以省钱（ ）C由于大家都践行绿色行为或因为政府强制垃圾分类（ ）D以减轻环境污染、降低资源浪费、垃圾减量为第一目的35、您会因为考虑到减少相应的垃圾数量而做/不做以下消费行为吗？从来不几乎不有时会经常会总是买东西的时候您会自己携带购物袋吗？买东西的时候您会倾向购买独立包装的商品吗？您会减少网购的次数吗？假如您要出差，您会带上自己的洗漱用品吗？外出就餐时会使用一次性餐具吗？您会减少点外卖的次数吗？35、您会因为考虑到减少相应的垃圾数量而做/不做以下消费行为吗？从来不几乎不有时会经常会总是买东西的时候您会自己携带购物袋吗？买东西的时候您会倾向购买独立包装的商品吗？您会减少网购的次数吗？假如您要出差，您会带上自己的洗漱