《品德与社会》教案三篇

1、 品德与社会教案三篇一、教学目标： 1、初步体验、了解规章在人们生活中的作用。 2、熟识本校的规章，并能对制定这些规章的意义和作用进展熟悉、评议。 3、引导学生把遵守规章从外在强制性行为转化为一种自觉需要。 二、教学重点 熟悉、了解规章在学习、生活中的作用。 教学难点 熟识本校的规章，并能对制定这些规章的意义和作用进展熟悉、评议。 教学关键点 引导学生把遵守规章从外在强制性行为转化为一种自觉需要。 三、课程预备 a)教学课件 b)搜集有关规章作用的典型正面反面事例 c)课堂嬉戏所需的三个小球 四、教学过程 （一）导入 a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱文明用语这首儿歌。 b)这首歌告知我们对

2、待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规章，这节课我们就来看看规章有什么用？ c)同学们，我们知道，交通有规章，待人接物有规章；嬉戏有嬉戏的规章，竞赛有竞赛的规章，规章无处不在，涉及到我们生活的方方面面。 d)有些同学可能会想：“定这么多规章干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！ （二）活动一（没有规章行不行） a)引导学生看图，说说没有规章行不行？ b)：古人说“无规章不成方圆”，可见规章由来已久，我们的工作、生活是离不开规章的，没有规章，这世界就乱套啦！ （三）活动二（给规章分分类） a)规章多种多样，指导同学们看

3、图，说说各种不同的规章 b)看图，参加争论学校有哪些规章，完成表格，评讲。 （四）活动三（规章有什么用） a)看图说说规章的作用，重点指导观看图的比照，体会遵守规章的好处。 b)现场采访： 指名分角色读50页小同学的话，按要求进展现场的争论采访，完成51页表格 c)各抒己见 提要求，让学生积极发言，向学校提意见。 ：教师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为，完善我们的校园规章，你们说好吗？ （五）嬉戏“击鼓传球” a)先说嬉戏规章，再开头嬉戏。 b)在嬉戏过程中赐予确定和表扬、鼓舞，适时点拔，让学生更深刻地理解规章的作用。 c)嬉戏完毕，出示小扬扬语录2：以前我厌烦规章，

4、现在我觉得规章是帮忙我们的好朋友！ （六）延长 a)讲故事悲剧为什么会发生？，教育学生不要小看规章，应从身边做起，从小事做起，越是危险关头，越要遵守规章。 b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规章的珍贵。 c)现身说规章：让学生结合自己的经受，说说违规带来的恶果，谈谈感想。 品德与社会教案 篇2 教学目标 知道火药是我国古代劳动人民的一项宏大创造。 理解火药的创造加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战斗的危害。 初步了解科学与迷信的简单关系。 进一步熟悉四大创造的宏大，萌发民族骄傲感。 教学预备 教师预备古代火箭图和现代火箭图。 教学活动及过程 导入。教师提问：“提起火药，谁都知道

5、它的厉害，不过，你们知道火药是怎样创造出来的吗？”请学生阅读教科书第页的课文，并观看炼丹爆炸图。 讲解与争论。教师讲解：“火药是古代炼丹师偶然发觉的。原来炼丹师是为了求得长生不老的灵丹妙药，却意外地炼出了能够置人于死地的火药。在漫长的历史进展过程中，科学与迷信往往是奇异的结合在一起的，火药的最初创造就是这样的。当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，到达肯定的比例时加热，极简单着火甚至发生爆炸。说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！虽说他无意为科学献身，但科学史上却永久不会遗忘是炼丹师创造的火药。但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的创造的，人们在炼丹炉常常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，

6、才最终有了火药的创造。” 阅读与争论。请学生观看教科书第页下方的图（它们分别是古代不同时期的火箭），然后请学生想像一下，这些早期的火箭是怎样发挥火药的威力的？ 请学生阅读和观赏关于万户的文字和图画，阅读和观赏教科书第页关于我国航天事业进展的文字和照片。教师强调：“当你们为宇宙飞船游览太空而赞美的时候，应当记得像万户这样宏大的先行者，更应当记得创造火箭的是我们的祖先。现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是一样的。”教师还可以简洁介绍一下人类航天事业进展的历史，如关于前苏联第一次进入太空、美国宇航员登月等，不必具体，但应当简洁予以说明，以开拓学生的视野。 小小辩论

7、会。教师向学生说明：“火药创造的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可能也会有自己的看法。今日，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的消失是不是促进了人类文明的进展”。教师将学生分成正、反两方进展辩论。 。教师对学生的辩论活动进展，应特殊强调的是，问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的进展，最终还是由人类自己打算的。 布置家庭作业。 家庭作业 完成教科书第页关于四大创造的作业。 搜集一些有关孔子的语录和事迹。 品德与社会教案 篇3 教学目标 、能够举例说明中外民间进展沟通的活动。 、能够用自己的话解释吸引众多外国人的缘由。 、形成民族骄傲感和爱国主义情感。 教学预备 、教师在课前应对中外民间友好来往的状况和活动有大致的了解。 、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展现。 教学活动及过程 、导入。从学生比拟熟识的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第页的图片，了解一下中外民间友好往来的状况。 、观看与争论。 （）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？ （）针对某一幅图片绽开教学，让学生想想图中的对话。 （）思索：作为一名小学生，