《在梦的远方》教案(长春版七年级上册)_第1页
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文档简介

1、 在梦的远方教案 (长春版七年级上册) 1、整体感知课文，理解文章的主旨。 2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。 3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而翻开自己真实的情感世界。 教学重点： 本文故事情节简洁，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点。 教学难点： “梦的远方”是什么？是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清晰大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。 教学过程： 一、激趣导入： 人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是“母亲”，最美妙的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简洁而意味深长的字眼，布满了盼望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一切。哀痛时，她是安慰；懊丧时

2、，她是盼望；脆弱时，她是力气那么，台湾作家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散文在梦的远方。 二、 出示学习目标 三、 检查学案?了解把握 通过上节课的学习，我们初步了解到：文章以什么为挨次？（时间）以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感谢与思念。 那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？ （请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括） 误喝香仔油，母亲救我一命。 撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。 体弱大补得疝气，为我奔跑两年。 照看无微不至，奇迹般安康起来。 成绩好性格奇怪，为我苦

3、恼难过。 算命求得心安。 离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。 叙述求梦故事，从中受益匪浅。 四、 提出问题?合作探究 1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关怀照看，精神上的支持） 怎样理解“这一世我没有白来，由于会见了母亲”？（回到课本，在哪一段消失，联系上下文，揣摩理解） 感谢和思念。 2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢？ 阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？（接着感悟） 明确：幻想、坚持。 3.母亲说“有许多梦是谣不行及的，但只要坚持，就可以实现”那么文题“梦的远方”究竟指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义） 明确：抱负亦或母爱都可。 追问：谈谈自己的抱负是什么，想怎样实现它。 小结：本文中林清玄正是通过对自己成长经受的回忆，表达了自己对母爱的感悟，对人生的理解。 五、总结点拨?反思拓展： 1.你还知道哪些令你感动的母爱故事？ 既然母亲如此宏大，那么你如何报答自己的母亲呢？ 2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话： 配乐诗朗读：当我老了 谈听读感受，进展母爱训练。 六、：课外?小练笔：?当你老了?-写给我的母亲 七：教师总结点评 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪啊流，时时刻刻地滋润着我们，

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