大班语言小狐狸的变身法教案反思_第1页
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文档简介

1、大班语言小狐狸的变身法教案反思大班语言小狐狸的变身法教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿认真观看图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验，在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并激励幼儿创编故事情节，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小狐狸的变身法教案吧。活动目标：1、引导幼儿认真观看图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并激励幼儿创编故事情节。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

2、。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、幼儿人手一本小图书，老师用的图书一本。活动过程：一、今日，老师要讲一个很好听的故事：小狐狸的变身法。1、什么叫变身法？（老师在幼儿讲解并描述的根底上进行小结。）2、介绍第一幅图片。（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不得！正说着，小兔走过来了。二、自主阅读1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）2、到底小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？

3、3、幼儿自主阅读，师巡回指导。三、理解故事内容：1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？老师小结：它用变身法戏弄了小兔，小兔很气愤，小狐狸却很得意。2、它用变身法还戏弄了谁？它是怎样戏弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第三幅。）3、第三幅图片讲了什么？谁情愿讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）老师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。（学学小狐狸得意、自以为是的样子。）4、小兔和小狗被小狐狸戏弄后不理小狐狸了，小狐狸没有好友了，小狐狸在失去好友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（懊悔）5、后小狐狸有没有找回好友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本事，只有去帮忙别人才会欢乐，才会有真正的好友的道理，体验帮忙别人的欢乐！）四、完好赏识1、完好赏识故事。2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？3、假设不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好好友呢？4、下次我们把刚刚讲的故事编成小狐狸的变身法第二集，好吗？活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故

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