大班语言我是三军总司令教案反思

1、大班语言我是三军总司令教案反思这是大班语言我是三军总司令教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。语言我是三军总司令设计思路：幼儿语言的进展是伴着神经系统和发音器官的成熟，在与人交往的过程中逐步完成的。我们班的幼儿正处于对诗歌有着深厚爱好的年龄段，于是我把贴近幼儿生活，而又富有童趣的诗歌改编了一下，呈现给孩子们，为孩子们提供了一篇文理通顺，合适幼儿水平的诗歌，在内容、语调、语速等方面孩子都会得到语言的熏陶。活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。3、体验军人的骄傲感。4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5、学习有序

2、、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动准备：1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事学问有了肯定的了解。2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。3、坦克、军舰、飞机三张军事图片。4、天空、陆地、大海背景图一张。活动过程：一、歌曲我是小海军引出主题。师：小好友听到了什么？除了海军还有什么军人？师：海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军，那你明白他们的最高长官是谁吗？（三军总司令）二、出示图片，引导幼儿观看图片内容。师：今日老师把三军总司令请到我们班，小好友们好！幼：三军总司令你好！师：让三军总司令看看我们班哪个小好友最像解放军。师：赵老师也想来

3、当三军总司令，你们想做解放军吗？老师一会要请做的最神情的、答复问题棒的小好友来做解放军。师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？幼：天空、大海、陆地师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？师：小鸟、乌龟、小鱼。（与幼儿互相打招呼并请幼儿放回相应的地方）师：三军总司令说了，我如今需要大家帮我一个忙你们情愿吗？赶紧要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想方法？师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可以变成坦克？师：司令员叔叔说：小好友真聪慧，谢谢你们

4、。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了？（鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈）师：他们来干嘛了？他们会怎么问？谁可以帮司令员叔叔答复这三个妈妈的问题？师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗？赵老师还能把这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢！三、学习赏识诗歌感受诗歌的情趣。1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习爱好。2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。3、分角色读诗歌，老师做妈妈，幼儿做三军总司令。4、角色交换进行朗诵。四、迁移作品的经验，仿编诗歌。1、激励幼儿大胆想象，用他们熟识的小动物象征军队。老师提出以下问题，让幼儿商量：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？假如你是三军总司令，你情愿什么当你的部队武器呢？2、激励幼儿将自己想象的军事象征物根据诗歌的结构仿编出来。3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最终用原诗的结尾段结束。五、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小好友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？活动反思：活动的开展，让幼儿将作品与现实联系了起来.孩子们通过观看图片、赏识诗歌、诵诵诗歌，体会了作品所表达的情感，并