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文档简介

1、大班语言活动散文听雨教案反思大班语言活动散文听雨教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受散文的意境美、韵律美，启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文听雨教案吧。活动目标：1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。3、激发幼儿热爱大自然、关注四周事物的情感。4、情愿赏识散文，感知散文语言的美丽，幽默。5、萌发对文学作品的爱好。活动准备：1、图谱一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、音乐磁带。活动过程：1、导入活动你们喜爱下雨吗？为什么？2、赏识散文老师边操作蝴蝶指偶，边有

2、感情地朗诵散文。提问：小花蝴蝶喜爱下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？你认为小雨发出沙沙沙丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒的声响时，小雨在干什么呢？结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒，那会儿小雨又在干什么呢？老师手持小雨点指偶，模拟不同的雨声，要求幼儿依据散文内容分别说出小雨在干什么。3、学习仿编窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在悄悄地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？与幼儿一起到窗前听雨。与幼儿仿编。如：咚，咚，咚，那时小雨在公路上打鼓嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小好友的脚丫等。老师完好朗诵散文，并参加幼儿仿编的内容。4、游戏：小雨和在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜爱的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练

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