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文档简介

1、大班语言活动春天的秘密教案反思大班语言活动春天的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过赏识诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感，理解诗歌内容，明白诗歌中运用了拟人的手法，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看春天的秘密教案吧。活动目标：1、通过赏识诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。2、理解诗歌内容，明白诗歌中运用了拟人的手法。3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：春天的FLASH课件作品活动过程：1、用提问引起幼儿爱好（故做神奇状）我有一个秘密想告知你们！你们想

2、明白么？（轻声说）我明白，春天来了，你们明白这个秘密吗？你们怎么明白的呢，谁能告知我？2、老师富有表情地朗诵诗歌。刚刚你们告知我一些关于春天的秘密，其实春天还有很多的秘密呢！如今就让我们来听一听诗歌。3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告知我们哪些秘密呢？幼儿讲解并描述。4、演示课件，再次完好赏识散文。春天来了，如今让我们一起来赏识散文，是谁告知我们春天在这儿的秘密呢？5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。提问：是谁告知我们春天在这里的呢？（小河、垂柳、桃花、燕子）那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？那这首诗歌的用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样

3、诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。6、老师带着幼儿分段赏识诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？春天在这儿！由于这是春天的秘密，秘密应当怎样说？（小声说）有谁小声地说：春天在这儿！春天在这儿！小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：有谁微笑的说？谁在轰隆轰隆地嚷嚷？拖拉机！在农田里，农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告知许多人，由于声响很大，我们叫嚷。（幼儿学念）7、再次赏识课件和诗歌。我们明白春天这么多秘密，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？如今让我们一起边看边说，共同感受春天的美！8、如今让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？活动反思：通过活动，我深深的感到选择贴近幼儿的生活、符合幼儿爱好和现有经验的教育活动是活动胜利的一半。孩子更加喜爱观看四周的事物了。不仅能够通过自己的观看和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自

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