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文档简介

1、大班语言活动铅笔盒变医院教案反思大班语言活动铅笔盒变医院教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，赏识故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受，明白爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看铅笔盒变医院教案吧。活动目标：1、赏识故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。2、明白爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：实物活动过程：一、创设情境，引起爱好。（老师出示铅笔盒及各种文具）

2、这是我们上小学要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生什么事了，我们一起来听一听。二、幼儿听故事录音，完好赏识故事一遍。1铅笔盒里发生了什么事？请你依据故事来说一说。2为什么铅笔盒会变成医院？三、结合挂图，分段讲故事，帮忙幼儿了解故事内容。1老师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了，幼儿依据故事答复。2老师再讲故事的第二、三段，提问：铅笔盒里的文具为什么不快乐了？3老师讲故事的最终两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？四、看图讲解并描述故事。1看幼儿用书第1924页，认真观看画面，阅读故事，老师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，激励幼儿学习讲解并描述文具的对话。2老师和幼儿共同总结：我们要爱惜铅笔盒里的文具。五、迁移经验，扩展想象并交谈。商量：假设你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？活动反思：这个活动通过分段讲解并描述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，如今本班幼儿在写数字的时分，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小好友都明白要爱护好自己的文具，明白每个文具的用法

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