大班语言我的小手变变变教案反思

1、大班语言我的小手变变变教案反思这是大班语言我的小手变变变教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。语言是人类最重要的交际工具，从小培育和进展幼儿的语言，让幼儿正确的运用语言，对幼儿的语言交往、认知进展、智力进展、社会顺应性进展具有非常重要的意义。口头表达能使孩子学习力量增加，对语言的运用力量和对他人语言的理解力量也能够明显提高，并且有利于让孩子勇于表现自己，培育孩子的领导力，有效增加幼儿自信念，促进身心全面进展。我园多年来不失机遇地抓紧对幼儿口头表达力量的培育与训练。并申报担当了河南省根底教育教学进展幼儿口语表达力量有效方式的探究研讨课题，为了2根手指头，变变变，变成小白兔，跳

2、跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！（二）观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今日，和老师还带来了一个非常好玩的一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小鸭子想出一个好方法，它从石头旁边绕了过去；一只小孔雀快快乐乐地走来了，它没有看到石头，一不当心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。）2、引导语：小手讲的故事好玩吗？故事里有哪些小动物？它们都遇到了什么问题？还有谁会遇到

3、这块绊脚石呢？它们又是怎么做的？3、老师带着幼儿边表演边讲手指故事。4、请一名幼儿给大家表演手指故事，进展口语表达力量。（五）创编手指故事。1、创编手指故事绊脚石的结尾。（1）引导语：这块绊脚石挡在路上，小动物走路太不便利了。大家想一想，有什么好方法可以解决这个问题呢？幼儿：大象用鼻子把绊脚石卷起来放在路边；小好友们一起用劲，把绊脚石抬走；工人叔叔的大吊车把绊脚石吊走等。（2）引导语：生活中我们遇到困难，应当怎么做？幼儿：向大人求助；相互帮忙；自己想出解决困难的方法等。（3）老师小结：小好友你们真棒，想了那么多好方法。我们大家要学会相互帮忙，由于帮忙别人的同时自己也能收获欢乐，能够帮忙别人是一

4、件很幸福的事情！2、幼儿自由创编手指故事。引导语：请小好友想一想，用小手表演一个更有意思的手指故事。可以一个人表演，也可以几个人一起合作表演。3、赏识幼儿创编的手指故事。（六）带着幼儿到户外玩手影游戏，创编更多好玩的故事。引导语：瞧，太阳公公在向小好友们招手，我们一起去户外玩手影游戏吧！（七）活动自然结束。X活动反思：活动最初源于孩子一次漫步中玩的手影游戏，老师按时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富好玩的活动。手影表演始终是孩子们感爱好的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中表达了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探究手影，让幼儿了解影子与光的奇异关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与爱好。本次活动源于孩子的爱好点，又给孩子充足发挥和表现的时机，深受他们的宠爱。在整个过程中，老师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等主动肯定每个幼儿独特的表现和制造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供应幼儿自由宽松的交往环境，激励幼儿大胆地自由表现等。幼儿自主学习、自我表现、自由制造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我赞叹。有的小好友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。通过这节语言教育活动，我们深深地体会到孩子的学习潜能是巨大的，