《西瓜船》中班教案

1、 西瓜船中班教案西瓜船中班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的西瓜船中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 西瓜船中班教案1活动设计背景本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出许多有创意的用途，依据现阶段幼儿的生理心理的进展状况和幼儿语言的表达状况设计了这堂语言活动。活动目标1、学问与技能目标：让幼儿能自主的叙述故事，提高其自信念。2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟识故事情节便于幼儿复述故事。3、情感与态度目标：培

2、育幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点重点：幼儿能在教师的引导下叙述故事也许难点：幼儿能续编故事结局活动预备故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带活动过程一、图片导入教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子认真观看图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？引出故事。二、根本环节教师出示故事挂图，播放录音叙述故事，让幼儿认真倾听。教师生动形象的叙述一遍故事，边叙述边提问可集中幼儿留意力。将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。分组进展，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排

3、，并叙述故事也许。三、完毕环节每组派一代表来叙述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。四、延长局部想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？教学反思1、活动预备上假如能预备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆。2、教学活动的主要目标是让孩子来说，所以教师不能占主导应当站在引导者的角度来进展活动，多让幼儿来表达，多赐予精神嘉奖。3、活动最终可采纳让幼儿来画一画今日的故事，熬炼幼儿的手指发育，培育其对颜色的熟悉，用一个主题来熬炼幼儿多方面的力量，促进其全面进展。西瓜船中班教案2设计意图：西瓜是幼儿常常吃、喜爱吃的瓜果之一，但家长平常入入不能有意识地引导

4、幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观看和品尝的过程中，发觉西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅寻常却表达了SIS教育的精神。目标：1、感知、探究西瓜的特征。2、通过比拟、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。评：目标2表达了科技、创造与人们之间关系亲密的观点。预备：1、形状各异的一般西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题评：以好玩的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的阅历，又能激发幼儿争论的兴趣。教师叙

5、述故事猴王吃西瓜，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进展观看、品尝1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也熬炼幼儿的分析、思索力量。2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿观看桌上的西瓜，教师观看幼儿的表现并进展适当引导。评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知供应了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克制了怕幼儿不会观看、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观看，从而了解了幼儿的观看方法，感知水平以及参加该活动是否主动、积极等状况。（2）请幼儿表述各自的探究过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮

6、是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。评：在幼儿充分感知的根底上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思索表达自己的探究过程和感知结果，以到达相互沟通的目的。3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜想，以引起他们对观看、探究西瓜内部特征的兴趣。）（1）你们喜爱吃西瓜吗？为什么？（2）依据幼儿的表述教师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚刚的西瓜有什么不一样。（特殊甜，吃起来特殊便利。）2、依据幼儿的争论作一小结，让幼儿感受科技新

7、产品的优点。评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。幼儿通过比拟，感受到了科学技术对人类的好处。附 猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是它就招来很多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对似乎是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。最终，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。西瓜船中班教案3活动目标1、让幼儿能自主的叙述故事，提高其自信念。2、通过排序，画画的方式让幼

8、儿熟识故事情节便于幼儿复述故事。3、培育幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿能在教师的引导下叙述故事也许。难点：幼儿能续编故事结局。活动预备故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带。活动过程一、图片导入教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子认真观看图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？二、根本环节教师出示故事挂图，播放录音叙述故事，让幼儿认真倾听。教师生动形象的叙述一遍故事，边叙述边提问可集中幼儿留意力。将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。分组进展，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并叙述故事也许。三、完毕环节每组派一代表来叙述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。四、延长局部想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？教学反思1、活动预备上假如能预备些实物道具将更能调动学生的兴趣，