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文档简介

1、第 第 页小学数学圆柱和圆锥复习课说课稿 圆柱和圆锥的复习课说课稿 一、说教材。“复习课”作为数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探究发觉，也有别于练习课的巩固应用。圆柱与圆锥复习课是学校阶段几何知识的最末一部分内容，它是在同学已经掌控了圆柱和圆锥的有关知识的基础上进行教学的，意在通过回顾梳理，使同学将零散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络，加深各个图形之间的内在联系，为综合运用有关知识解决实际问题打下基础。依据课程标准中对本学段的教学要求以及同学的特点，我确定了如下的教学目标：1、通过整理和复习，使同学对圆柱、圆锥的有关知识掌控得更加系统、坚固，能娴熟应用公式计算圆柱的体积和

2、表面积以及圆锥的体积，并能解决生活中的简约实际问题。2、通过自主梳理、合作沟通等活动，初步培育整理、探究、概括的技能。3、在复习活动中，感悟数学知识的内在联系，激发学习数学的爱好。教学重点为：知识的梳理和应用教学难点为：认识图形之间的内在联系及综合运用知识解决实际问题。二、说教法学法。本节课我采用的教学方法概括为以下三句话：回顾整理，以同学为主。巩固知识，以练习为主。拓展提高，以思维为主。三、说教学过程本节课我设计了以下几个环节：回顾梳理、形成网络。这个环节当中，我主要设计了两部分内容，第一部分是让同学用自己喜爱的方法把圆柱和圆锥的相关知识进行分类整理，然后进行全班汇报。在这一过程中，同学可以

3、相互启发，相互补充，使知识的结构不断完善，同时也培育了同学整理与复习的技能。第二部分主要是让同学观看动画演示，来回顾学过的知识，这里的动画内容主要包括了同学学习圆柱和圆锥的过程和知识点，采纳这样的教学手段，可以使原本味同嚼蜡的复习课课堂趣味化，可以使静止的数学问题动态化，同时也可以加深同学对知识的理解。第三环节：运用知识、解决问题。结合同学的年龄特点，我本着“重基础、验技能、拓思维”的原那么，设计如下4组练习题：1基本应用2敏捷运用3熟能生巧4强化训练学知识是为了用知识，只有将所学知识敏捷运用于生活实际，才能使知识得到更深的理解和内化。这节课的最末，我选取了一些世博会上的精彩图片供应同学们观赏，一方面是作用是让同学经

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