小学数学人教三年级上册倍的认识倍的认识（课时）_第1页
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文档简介

1、倍的认识第1课时求一个数是另一个数的几倍一、教学内容一个数是另一个数的几倍。(教材第5051页)。二、教学目标1建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。2培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。3感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，培养热爱数学的情感。三、教学重难点重点：建立“倍”的概念。难点：理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。教学过程一、情景引入在我们的生活中，两个数之间的关系除了一个数比另一个数多多少和一个数比另一个数少多少的关系之外，还有一个数是另一个数的几倍这种倍数关系，你想了解什么是“倍数”关系吗？那就好好学习今天

2、的数学课吧！二、学习新课1认识倍。课件PPT出示教材例1情景图。(1)2根3个2根我们说的根数是的3倍。提问：圈一圈，有()个2根，的根数是的()倍。把也按照每2根圈一圈，如下：可以圈成5组，说明的根数里面有5个2根，也就是说，的根数是的5倍。小结：一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。2求一个数是另一个数的几倍。擦桌椅的人数是扫地的几倍？(课件PPT出示例2情景图)阅读与理解：从图中可知道擦桌椅和扫地的学生各有多少，问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍？分析与解答：(方法一)可以用摆小棒的方法帮助解决问题。先摆12根小棒表示擦桌椅的12个人，又摆4根小棒表示扫地的4个人，这样很容易看出擦桌椅的12人里面有3个4，也就是说12是4的3倍，所以说擦桌椅的人数是扫地的3倍。(方法二)也可以用画图的方法帮助解决问题。先画出某种图形表示擦桌椅的12人，然后用相同的图形画出扫地的4人，每4个图形圈成一组，可以把12人圈成3组，所以说擦桌椅的人数是扫地的3倍。综上所述，要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算，1243。回顾与反思：求一个数是另一个数的几倍，就说求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。计算方法为：一个数另一个数倍数。三、巩固反馈完成教材第50页“做一做”。

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