小学数学人教三年级上册测量三年级上册数学毫米的认识教学设计_第1页
小学数学人教三年级上册测量三年级上册数学毫米的认识教学设计_第2页
小学数学人教三年级上册测量三年级上册数学毫米的认识教学设计_第3页
小学数学人教三年级上册测量三年级上册数学毫米的认识教学设计_第4页
小学数学人教三年级上册测量三年级上册数学毫米的认识教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版三年级上册数学毫米的认识黑水县晴朗乡中心校 泽拉哈木三年级上册数学毫米的认识教学目标知识技能1认识长度单位毫米,知道1毫米的实际长度。2知道厘米与毫米之间的关系，会进行相邻长度单位之间的换算。3学会用直尺测量物体，进一步学会估测。过程与方法经历体验毫米的过程，建立1毫米的长度观念。情感态度价值观结合具体内容激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。重点理解厘米与毫米之间的进率和换算关系。难点建立1毫米的长度观念教学准备课件、直尺、硬币、光盘等一、情境导入1.借助孙悟空的金箍棒，引发思考，从而激发兴趣。师：孩子们都看过西游记，老师知道大家也很喜欢看。那么你们喜欢西

2、游记里面的哪个角色呢？（孙悟空）那么你们知道孙悟空有一件从不离身的法宝吗？（金箍棒）老师又问孩子们知道金箍棒有什么特点吗？（能变得很长很大，也能变得很小很短，短到可以塞进耳朵里），那么孩子们想不想知道金箍棒最短时候的长度呢？今天我们就来学习新的长度单位。（板书：毫米的认识）二、探索新知（一）毫米的认识请学生观察直尺，找一找1厘米的刻度，1厘米有多长呢?教师出示课件1厘米的长度，让学生数一数直尺上把1厘米又平均分成了几个小格?师：我们把1厘米的长度平均分成了10个小格，每一小格的长度我们就把它叫做1毫米，这就是我们今天要学习的新的长度单位。(板书：毫米mm)那么，2个小格、5个小格又是几毫米？（

3、二）感受1毫米1.请两名学生到讲台量纸张的厚度，量出几张纸的厚度大约是1毫米。让学生观察纸张的变化。2.让学生量一量数学课本和硬币的厚度各有多少毫米。（完成题单第一题）3. 拿起桌上的硬币，自己感受一下1毫米的长度。3.用手势比比，1毫米与1厘米的长度，并说出感受。说一说：请学生说出测量生活中的哪些物品一般是用“毫米”作单位吗？教师小结：量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。（齐读一遍）4.量一量铅笔芯的宽度、光碟的厚度、卡的厚度。（完成题单第二题）（三）探究厘米与毫米的关系1.出示1厘米的直尺图，请大家数数1厘米的长度里有几个小格。师小结：1厘米的长度里有10个小格，其中1个小格是1毫米，那10个小格就是10毫米，也就是1厘米=10毫米。（板书1厘米=10毫米）学生齐读一遍。那么，2厘米、3厘米各是几毫米呢？从以上知识我们知道了厘米与毫米的进率是“10”。2.出示回形针的直尺图，抽学生回答。3.再出示铁钉的直尺图，抽学生回答。三、巩固练习1.填一填。（完成题单第三题）1厘米=（ ）毫米 2厘米=（ ）毫米 10毫米=( )厘米30毫米=（ ）厘米 6厘米5毫米=（ ）厘米2.估一估，量一量学具的长度。（完成题单第四题）3.小组合作，共同完成题单，请小组代表汇报。四、课后小结通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑惑呢？你认为孙

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论