美术教案集锦10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 美术教案集锦10篇 【精品】美术教案集锦10篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以制止地要打定教案，通过教案打定可以更好地根据概括处境对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的美术教案10篇，仅供参考，接待大家阅读。 美术教案 篇1 活动目标： 一、 初步学习油水分开的学识，了解油水分开作品的特点，感受色调变化的美。 二、学习油水分开的绘画方法，能高明的利用油画棒等绘画工具举行创作。 活动打定： 1、深色颜色颜料，水粉笔。 2、白纸，铺好报纸的桌子。 3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。 活动过程： 1、情境

2、导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 “小挚友们看看，我是谁啊？报告你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？ “那你们先看看老师这是什么？白纸。 “好了，小挚友留心看领会了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！ 师：我需要一枝神秘的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，展现了一幅美丽的画。 师：怎么变出来的? 幼儿议论，推测。 师：其实神秘的不是老师这支笔，而是这张白纸。 2、探讨作画方法。 教师出示一支白色的油画棒。 师：这支白色的油画棒平日我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。 师:你们想画个什么呢？ 教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小挚友喊：变，

3、变，变，魔术开头了。 3.再次议论，探索答案。 教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。 教师:这是为什么呢?(请出科学老师) 活动打定： 每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签 活动过程： A、 幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样？ 师：桌子上有一杯水和稀释水粉颜料，请小挚友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化！幼儿操作，并能在操作后陈述结果 师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！ B、 幼儿揣摩油和水倒在一起会展现什么现象？并记录。

4、 1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起 C、 感知油和水相互倾倒后分开的现象 1、 请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会展现什么现象？ 2、 幼儿操作教师指导 3、 交流你把什么倒入什么？察觉了什么？你可以把你的察觉记录在记录纸上！ 4、 小结：不管油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分开的不会相融在一起。 D、通过操作感知油、水搅拌后分开的现象 1、教师引导幼儿查看搅拌时的现象和中断后的现象，并作记录。 用竹签搅拌时是什么现象？中断后是什么现象？ 2、幼儿操作说出测验结果。 4.幼儿尝试。 你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？老师为每组打定好了东

5、西，请你们也来变一变。 教师讲解操作时留神事项。 现在，请小挚友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 幼儿操作，教师指导操作，并留神引导幼儿丰富画面。 5.赏识各自的作品。 美术教案 篇2 教学目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、掌管手形添画的方法，留神手形和内容添画的联系； 3、培养学生的查看力、想象力、形象思维才能和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。教学难点： 根据不同的手形举行添画，并留神手形与添画的内容联系。 教学过程： 设悬激趣，情境导入： 1、 1小挚友，老师今天带来了位小客人出示一只手你们熟悉它们吗？对

6、了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指 2、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ 3、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡 2、 1好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅分外好玩的画，你们热爱吗？ 2、再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小挚友真聪明，老师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？ 4、好，今天我们就来学习一个新才干：(板书：手形画)二、指导点拨，由扶到放 1请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆先用手摆出一个造型 描一描

7、用水彩笔把手形描完整 想一想要变成鸡还要添上哪些东西？ 添一添请大家用最快的速度添完整 2添好了吗？请小挚友回忆一下，方才你是怎样将这幅画画完成的？ 3老师把这四个步骤编成了一首顺口溜出示请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。 美术教案 篇3 活动名称：我们都是好挚友出处：幼儿园绘画 活动目标：1、情愿与同伴交挚友，体验与好挚友在一起时的喜悦心情。 2、能利用圆形和椭圆形，自主举行粘贴，并添画五官、身体。 活动打定：PPT：(PPT1-4) 1、绘画作品赏识4幅。2、圆的变化圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。3、圆和椭圆。4、范画。 操

8、作材料：人均一份大小、颜色一致的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。 活动过程： 一、赏识绘画作品，体验与好挚友在一起时的喜悦心情。出示 1、师：这里有几个小挚友也把自己和好挚友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿赏识绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢 教师总结：我们和好挚友在一起玩时很开心、很欣喜。 2、师：你们有和好挚友在一起喜悦的事情吗？是什么事情呢？你好挚友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？ 教师总结：我们和好挚友在一起是很开心，很欣喜。 二、操作圆形和椭圆形，。 1、师：许老师还给小挚友带来三个好挚友图形宝宝，我们来看一看

9、。 2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形；拉长圆形“这是长长的椭圆形。 三、教师范画，幼儿赏识。 1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好挚友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。 2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好挚友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸PPT中间偏上靠左位置展现椭圆形。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好挚友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸PPT中间偏上靠右位置展现圆形。画上好挚友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。 3、教师：我和好挚友在跳绳呢画上绳

10、子。这就是我和好挚友在一起喜悦的事啦。 四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。 教师出示黑板黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要拦住PPT，示范粘贴方法。 1、师：先把我们自己的脸找到适合的位置粘上。教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好挚友的脸圆形或者椭圆形粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好挚友在一起喜悦的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！ 2、幼儿绘画，教师巡回指导。激励才能强的幼儿，指导扶助才能弱的幼儿。 五、交流共享活动， 1、黑板上表示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好挚友吧

11、，引导幼儿回到半圆坐好，赏识自己和同伴的绘画作品谁来说一说你画的是什么？你最热爱哪幅作品？为什么？教师根据幼儿回复适当小结。 教师总结：小挚友粘贴的、画的都很棒，我察觉大家都有自己的好挚友， 在一起玩嬉戏真开心，希望你们和好挚友永远能开心、喜悦哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩“找挚友的嬉戏吧！放找挚友的音乐 美术教案 篇4 近年来，人们大力倡导艺术教导。美术是一门视觉艺术，美术的核心在于创造。由线、形、色、构图组成的美术的根本要素，是美术教导的核心。色是审美信息中之一。因此务必培养儿童对色调性质的了解。在美术教导中，进展儿童熟悉颜色的才能，通过美术活动提示以颜色的规律性为根基的色调学规律，

12、有助于儿童审美趣味的培养。就培养孩子的色调才能来说，我认为：在水粉画活动中，对孩子在色调上的认知，感觉有较大的扶助。 水粉画是将水粉颜料用水调和绘成的画。水粉颜料具有色调厚重、适于笼罩不通明等特点，便于学生掌管，假设运用得当，能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上，也可以画在木板或画布上。由于水粉画有较强的笼罩力，除了可以画在白纸上，也可以在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力，可以流畅行笔，也可以细致刻画，同时水粉颜料色调鲜明，更易引起学生较大的兴趣;而且能引起孩子们创作、表达的X感自然成为学生爱好画种之一。学画水粉画，除了解水粉颜料的性能，熟谙调和配置颜色的方法，掌管一些色调学识外，

13、更需要的是多画、多感受。不管是抽象还是具象、想象还是写生，都要大胆用笔，放开作画，将画的过程中感受色调，察觉色调的魅力、巩固色调的认知感知才能。 了解色调的规律性对美术教师至关重要。教师本人要对色调有深切的认知，具备确定的色调素养。色调就是具有娇艳的颜色，这是盲目的色调认知缺乏症。色调有原色、间色、复色、明度、色相、饱和度等，明色、色相、饱和度是色调的三要素。小学里，学生主要学习辨识和使用根本色原色和间色，也可以有几种复色，如棕色、紫红色及无彩色，进而学习辨识色调的明度及饱和度。对色调的分辩熟悉有助于儿童更有意识对色调加以使用。当然，在小学美术活动中，更重要的是利用学生自发本能的感情冲动，让全

14、心全意自由选择色调的使用。教师要按单元，有步骤地为学生设计能打动他们心弦的好玩课题，使他们在早期就获得丰富的色调阅历和充分表现潜力的机遇。 根据水粉的特性，我有意识地引导学生在乱涂乱画中察觉水粉颜料的魔力，主动去探索色调。首先，我让学生熟悉各种水粉颜色，学生看到这些已跃跃欲试了，我还纵容他们说：“在白纸上用它们来玩嬉戏，会有新察觉。于是，他们迫不及待地把这些颜色在画纸上疯狂地涂呀、玩呀，他们惊疑地察觉，原来的颜色不见了，却变出了好多种见过和没见过的颜色，但有的却很灰暗。就这样，学生象察觉新大陆一样热爱上了水粉活动。 一引导学生从水粉嬉戏中学习色调学识 学生处于不定向、不规矩的状态中，他们对颜色

15、的偏爱，虽然和天性、气质及兴趣有关，更加是和年龄有关，但多数处境下，是下意识的选择，我们不能衡量成人绘画作品的标准要求学生。教师要从孩子的绘画心理着手，设计好玩的课题，渗透理性的指导，让孩子在玩、涂中学习到色调的学识。 1原色练习 让孩子在以黑色为底色的画纸上运用各种颜色画花朵、画烟花等，他们察觉把娇艳的颜色放在黑色上，画面效果棒极了。 2选择与物体好像的颜色 随着学生感知颜色才能的逐步提高，他们辨色的才能也从粗糙到逐步精细。在开头引导学生选色时，可启发他们选出最突出最单纯的颜色。学生选色时，教师应留神不要把颜色说得很十足，调动学生的查看力，让学生在查看中得出结论并表现出来。如：?树?，我组织

16、学生到操场上查看树：树干的颜色、树叶的颜色，并让学生把察觉到的颜色在绘画过程中表现出来。于是有些学生画树杆时除了用咖啡色外，还用了绿色、黑色、甚至白色。有些学生画树叶时，有绿色、黄色、蓝色，甚至黑色调配出不同的绿色来画出叶子的嫩、老、绿、脏。又如?苹果?，我让孩子每人带一只苹果来，孩子查看后运用了红色、白色、黄色等颜色来表现苹果的颜色。 3配色 配色是学生在更多地感知颜色的根基上，凭借直觉感受举行创造，它从学生对颜色的审美观启程，表现了个人对颜色的爱好。学生根本上是运用深浅之间的明显比较的方法，探索原色与原色之间，原色与间色之间，同种色深浅之间比较，使画面色调鲜明。如：引导学生画?设计花布?时

17、，好多学生都热爱把红色和黄色、黄色和紫色举行相配，于是我对他们说：“其实，蓝色、黑色、咖啡色都想来打扮你们的花布。是不是也让它们和别的颜色配在一起，会很好看哟？！学生创造性地把这些颜色还有其它的颜色相配，取得了很好的效果，逐步提高学生的色感和配色的意识当中，切忌教学生一种固有的配色方法，阻力学生的创造。 4色调 从局部的配色逐步进展到整体配色，表现卓越彩和内容的联系。如引导学生用暖色调表现节日气氛，用冷色调表现夜晚、冬天等。在配色时不受配色规律的限制，而是受直觉制约，用然就会特别大胆。教师应激励学生大胆地用自己的直觉去选多种配色方案，等量齐观学生的色调感觉。如：引导学生画?下雨了?，组织学生查

18、看下雨天空的颜色，雨中的行人的颜色、物体的颜色，于是，学生用了灰色调表现天空的颜色，里面有五颜六色的雨伞、雨衣，画面效果就会好好多。 二崇敬学生个人的色调风格 有些学生对比热爱一些较暗、灰的颜色，这时，教师不能强求孩子硬是用鲜明的颜色，更不能用言语打击学生的色调意识：“怎么这么难看？黑乎乎一片。教师应了解孩子的心理：“为什么用这些颜色？并举行适当的引导，在黑暗中寻求光明，使孩子的作品光明、开朗。如：有一次画?鱼?时，学生李把鱼画得脏兮兮的，湖水用上了黑色，问他才知道：湖水受污染了，鱼儿都死掉了。于是，我连忙引导李同学：鱼儿都死掉了，那多悲伤啊。但是，好多鱼儿都想在清澈的小河里穿上美丽的衣服喜悦

19、的游来游去。你看，我们公园里面的池塘，水多蓝、多清啊，那些鱼儿多高兴啊！后来，我和他一起用了白色、蓝色，还有其它亮丽的颜色把作品拯救了过来。现在，学生分辩色调的明度、饱和度的才能逐步提高。在用色调表现自己的情感才能的同时，随着其熟悉才能进展，孩子能按照物体的固有色来着色，画面色调的种类多，色调鲜明、丰富，有时能有主调表现画面。 学生通过水粉画的学习不仅提高了绘画的兴趣和愿望，体验自由表达和创造的喜悦。并掌管初步的色调学识和表现技法，提高了感受美、表现美的才能，丰富了审美阅历。激发学生积极良好弥漫自由安好的心态，也为进展他们的查看力、想象力、创造力供给了广阔的空间。 美术教案 篇5 活动目标：

20、1、幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征。 2、通过绘画察觉自己与别人的不同之处。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、热爱加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打定： 1、幼儿人手一支碳笔、粉笔假设干。 2、16开铅画纸人手一张。 活动过程： 1.教师和幼儿一起嬉戏，导入活动： 嬉戏名称：猜猜我是谁?在嬉戏中，幼儿将眼睛蒙住，用手摸摸同伴的脸，说说他是谁，并说出自己是怎么猜到的?(说出同伴脸部的某一特征) 2、谈话活动：说说自己与别人不同之处。(脸部特征)留神幼儿语言的完整性。 3、交待活动要求，引起幼儿绘画的兴趣。 A、请幼儿抓住自

21、己脸部的某一特征，用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。 B、用粉笔在边缘上举行加粗，然后涂抹。 4、幼儿作画，教师巡查指导，指点幼儿在纸上画出一个大大的头，画面要画大，画满。能突出自己的某一特征。 5、评价作业，表示幼儿作品，幼儿自主评价。 同伴之间用较完整的语言交流自己的作品，赏识作品 活动反思： 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动?更加的我?是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的喜悦，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 美术教案 篇6 活动背景： “太阳是绿色的。不对，太阳是

22、红色的!“太阳是彩色的听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳毕竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回复却异口同声“圆的。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的促使下，我设计了?美观的太阳?这一教导绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中扶助幼儿感受艺术活动的夸诞性，体验艺术活动中大胆想象和创作的喜悦。 活动目标： 1积极想象，大胆用画笔表现自

23、己热爱的太阳。 2学会用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的才能。 活动打定： 1阅历打定：了解关于太阳的粗浅学识，赏识过有关太阳的美术作品。 2物质打定：油画棒、幼儿操作材料。 活动过程： 1讲故事，导入课题。 师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫?太阳的颜色?。 附故事：小白兔每次望见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想

24、：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：方才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳毕竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯展现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，确定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔高兴地说：“我明白了!我明白了!。 美术教案 篇7 课题：2、文房四宝和毛笔执笔 课型：绘画学识课 教学目标： 1、熟谙中国绘画的作画工具，了解它们的性能，并会

25、正确使用。 2、掌管正确的毛笔执笔方法以及行笔容貌。 3、提高学生对画国画的兴趣。 教学重点：熟谙作画工具性能，并会正确使用。 教学难点：生动运用不同的行笔方法举行作画。 教学方法：演示法、指导法、讲授法、练习法。 教具打定：毛笔、墨、宣纸、砚台、中国画颜料等。 板书设计： 2、文房四宝和毛笔执笔 一、文房四宝： 笔、墨、纸、砚 二、行笔模样：直笔、卧笔 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具打定处境，并安置摆放有序。稳定学生心绪，按常规上课。 二、导入新课： 1、提问：中国绘画的作画工具有哪些？指名回复 毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料、砚台、毡。 2、教师小结，并导入课题。 笔、墨、纸、砚，

26、是中国书画艺术的工具和材料，常被称为“文房四宝，熟谙它们的性能，是学习中国画的根基。这一节课，我们就一起来熟悉一下它们的性能和毛笔的执笔方法。板书：一、文房四宝：笔、墨、纸、砚 三、讲授新课： 1、结合作画用具，教师简要介绍其性能。 毛笔：分大、中、小号，有羊毫，也有狼毫，小号叶筋笔是勾画叶筋和线的。羊毫一般是上色用的。 墨：一般是用书画墨汁，它对比粘稠，要根据用墨需要调好再用。 纸：宣纸有生、熟之分。生宣纸是用来画写意画用的，能洇水。熟宣纸不洇水，是用来画工笔画的。 砚：是用来研墨的，由于原墨较粘稠，需要用水来研匀，方可使用。 2、教师演示毛笔的执笔方法： 一执笔笔位：与写毛笔字大致一致。概

27、括指位是： 二先用三指合力持笔； 三再用无名指抵住笔管； 四指实掌虚。 教师边讲解边演示，与生同步练习执笔指位。 3、教师讲解演示行笔模样： 行笔模样主要有；两种，一种是直笔：笔管是直的，宛如写毛笔字一样，中锋用笔。另一种类似卧笔：笔管是卧的，侧锋用笔。在用笔有时可悬肘，有时可枕肘。 教师分别演示两种画法。 4、赏识作品，让生查看、体会用笔的方法。 四、学生练习，教师巡回指导： 学生做执笔指位和模样的练习；并试着用不同的执笔模样，看一看画出的墨迹有什么不同。 教师巡回指导。 五、小结评价： 只有纯熟、大胆的作画，掌管并生动运用用笔的方法，才能为下一步画国画打好根基。望大家课下多练习！ 布置下一

28、节课用具打定。 教后记：通过学习，学生掌管了作画工具的性能，能在老师的指导下，生动用笔；学生兴趣较浓，积极性较 美术教案 篇8 活动目标 1、让孩子们知道白天和黑夜的识别，并了解白天和黑夜有哪些自然现象。 2、培养孩子的表达才能和组织才能。 活动打定 紫菜, 胶水, 星星粘贴 活动过程 导入 1、利用猜谜语的模式导入太阳的话题 它长得圆圆的，由于它分外的烫，所以不能靠近它。 由于有了它才产生了白天和黑夜，它是什么呢？ 开展 1、谈谈白天和黑夜 白天和黑夜有什么不同的地方？白天有光可以望见事物。白天可以望见影子但是到了晚上看不见影子。 白天有太阳晚上有星星,。人们在白天活动在晚上睡觉。白天很亮堂

29、夜晚很黑暗。) 夜空中可以望见什么？ (月亮，星星) 2、议论一下假设想要画出漆黑的夜空理应用什么材料 假设想画出漆黑的夜空需要什么材料呢？ 利用紫菜的话需要什么方法才能表现出来漆黑的夜空呢？ 3、利用打定的材料表现出漆黑的夜空 把紫菜撕成适当的大小粘在图中天空的位置上 再把星星粘贴粘在紫菜的上面 结尾 1、让孩子们把自己完成的作品介绍给挚友们 2、总结活动 美术教案 篇9 教材分析： 本节课美的变化蝴蝶选自九年义务教导六年制小学美术课本第八册，美的变化蝴蝶属于工艺设计片面，教材出示了大量自然界的蝴蝶形态，也提示了在留存蝴蝶原有形态的根基上，对蝴蝶的形状和图案怎样举行变化。 学生分析： 四年级

30、学生在美术方面已经具有确定的绘画根基、动手才能和审美才能，也具有一些生活阅历和学识积累。前一节课也已学过工艺设计?美丽的窗帘?，学生对工艺设计已经有确定的熟悉。由于在平日的教学中对比留神培养学生的各项才能，所以他们已根本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。理应说学生对蝴蝶对比了解，也对比热爱蝴蝶，所以会很热爱这节课。 教学目标： 通过本节课的学习，使学生更加了解大自然中美观的蝴蝶，并用夸诞、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步熟悉装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造才能。使学生更加喜欢生活，喜欢大自然。 教学理念： 小学美术课程标准

31、指出其价值主要表达在以下几方面：陶冶学生的情操，提高审美才能；引导学生参与文化的传承与交流；进展学生的感知才能和形象思维才能；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的天性形成和全面进展。 教学策略： 通过课前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在概括的操作活动中独立斟酌，激励学生有天性的创作，充分表达自主性；通过评价赏识可以进一步提高学生的审美才能，并让学生更自信。 教 具： 手工纸包括挂历纸、毛线等、剪刀、胶 教

32、学过程 一、情境导入： 1、多媒体演示：蝴蝶在花丛中飘动 这是一段动态画面与音乐的播放，画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飘动，各种各样的动态蝴蝶和娇艳的花丛分外美观，再伴随着巧妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，一下子吸引学生的留神力，使学生对蝴蝶感兴趣。 2、提问：你看到了什么？ 学生回复：蝴蝶 提问：你热爱蝴蝶吗，那么你都见过什么样的蝴蝶呢？ 学生回复：根据收集的资料举行介绍 3、引出课题：蝴蝶 根据四年级学生特点，通过学生彼此介绍收集的蝴蝶资料，让学生对蝴蝶有一个初步的了解，更有利于激发学生学习本课的兴趣 二、自主探究： 1、了解装饰性蝴蝶特点： 1、多媒体演示：大自然中贵重的蝴蝶图片

33、师：蝴蝶被称为会飞的花朵，是大自然中最具灵性的美，请赏识老师收集的蝴蝶图片，斟酌一下蝴蝶的特点是什么？ 这是一组世界贵重蝴蝶的图片，图片旁边注明名称、产地。开阔学生的视野，初步感知蝴蝶的共性 2、学生汇报 3、学生汇报后，老师利用多媒体举行演示： 蝴蝶的特点是翅膀阔大，身体瘦长。 多媒体显示蝴蝶的翅膀轮廓和躯干轮廓 蝴蝶的对称性显得庄重大方，有稳定感。 多媒体用动画显示蝴蝶翅膀的重合来说明对称性 4、多媒体演示：把蝴蝶图片举行装饰变化。 师：同学们看，老师把方才的蝴蝶形象举行了变化，请分析它们有什么特点？ 多媒体演示后，学生分小组举行议论。 在真实蝴蝶的根基上淡出装饰变化的蝴蝶形象，直观的表示

34、了蝴蝶真实与变化的关系。 5、议论后，学生汇报：大约答案：夸诞、装饰性等 老师提示可以完全脱离真实蝴蝶的形象，只要根据蝴蝶带给你的灵感举行创作就可以。创作时，只要遵循对称原那么，形状可以是任何外形，色调要和谐美丽，图案根本归纳成点、线、面三种，三种结合作品才会丰富。 6、教师小结：装饰变化了的蝴蝶形象，形状变成了根本形，图案变成了点、线、面的组合，色调娇艳。用的是夸诞、概括、变形的方法。 多媒体在课题“蝴蝶的上方再出示“美的变化四个字。 2、提问：装饰变化了的蝴蝶形象在生活中有什么应用呢？ 1、学生自由汇报 2、多媒体演示：服装、风筝、花布、地砖等 一系列的多媒体表示，不但是美的感受，也让学生

35、了解了装饰性蝴蝶在生活中有好多应用，紧紧的联系了生活。 三、动手操作： 1、设想创新： 师：我们看了这么多美观的蝴蝶形象，对蝴蝶的装饰性也有了很好的理解，我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的蝴蝶形象，你能根据你带的材料谈一谈你的设想吗？ 学生回复，激励学生的创新想法。 2、教师适当演示： 将手工纸对折，画半只蝴蝶形象，然后剪下，再举行装饰。 表示范品，范品表达不同的材料制作出不同的效果。 师：同学们已经看过了老师的作品，相信同学们做的作品会比老师做的更好。 3、教师提出作业要求：多媒体演示 色调和造型充分运用概括、夸诞、变化的手段，使蝴蝶具有装饰性。 保持卫生、留神安好。 4、学生举行操作，播放音乐。 本环节是主要片面，学生在操作时放音乐，使学生始终处于美的空气中。教师在举行指导时，要给学生自主权，充分断定学生的创作，激励学生的创新精神。假设有的作品分外有创新意识，随时向学生表示，会起激励和导向作用。 四、赏识评价： 师：1、谁能谈一谈自己的作品？ 2、你认为最美观的作品是哪一个？ 学生在谈作品时，可