实验心得体会万能模板10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 实验心得体会万能模板10篇 当自己对一件事情有了新的感受后，都是可以及时记录在心得体会中的，心得体会的写作是可以让自己的思考能力有很好的锻炼的，下面是我为您共享的试验心得体会万能模板10篇，感谢您的参阅。 试验心得体会万能模板1 我个人对于试验是很有兴趣的。通过课程的学习，不仅仅是学习一些知识和试验操作，更重要的我认为是对试验的理解，对基本试验素质的培养。譬如对于试验准备的重视，对试验数据的讲求，对试验操作的认真，对试验过程的耐心等等。其次，通过这门课程学习了好多试验的基本技能和方法，譬如仪器的调试和校准，试验安全准则，误差分析等。第三，大部分试验都是以小

2、组的形式完成的，这一方面培养了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。 另外，生理学试验可以很好的培养我的试验素养与耐心。我认为试验是考验动手能力的，但更考验心理素质。对于要求学生自己做标准曲线的试验，需要学生耐心地试验与记录是十分关键的。特别对于我们这类基于试验课专业的学生，更需要这种耐心细致的试验素质。我以为学校之所以安排这些试验课程，重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。 最终，就我和同学在试验中遇到的不爽之处提点看法建议： 第一，试验室有好多仪器设备老化严重，所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器，试验室也备好一定的备用仪器；另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，

3、以减少由于仪器问题而严重影响试验效果的现象。 其次，建议在一开始的时候就教给我们用Origin等软件，特别是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。 第三，建议多增加一些好玩儿的试验，这样既可以激发学士对试验课的兴趣，还可以获得更好的试验效果。 试验心得体会万能模板2 本次创新试验是我加入的其次次院里的本科生试验工程，第一次是大三期间加入的开放试验工程，但这次是我第一次参与一个完整的创新试验过程，从最初的方案选取，到试验初步计划，到具体试验计划，再到试验的实施、结果分析，都需要我考虑周全，按部就班地进行。 最初确定试验方向，对于我来说难度不大，由于在工程申请前我已经经过了充

4、分的文献调研以及与指导老师的探讨，确定要做印迹材料的研究这样一个课题。往往大方向的确定是简单的，而具体实施起来才会认识到层层困难。由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的合成，因此必需查看大量文献资料，了解具体试验方法，结合我的具体目标，从而确定试验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有大量考虑不周到的地方，例如在进行试验优化时漏掉一些影响因素，时间安排不合理等等。 试验的开展是整个工程最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。一开始就遇到了溶解度的问题，譬如，在一些弱极性的溶剂中金属盐溶解度很差。在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两批材料，但是它们的效果区别却十分大，后来寻觅原因时，在试验

5、记录本发现原来这两批涂层合成时天气的湿度区别很大，天气的湿度对材料的合成影响很大。 在后期的试验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的试验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据，是对我分析、研究能力的考验。通过一年的试验、研究，我在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获，这为我以后的研究生工作积累了一定的基础。 试验心得体会万能模板3 通过这次试验，我大开眼界，正因这次试验目的是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在试验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到试验前的理论知识准备，也就

6、是要事前了解将要做的试验的有关质料，如：试验要求，试验资料，试验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做试验时，指导老师会讲解一下试验步骤和怎样记录数据，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。 在这次试验中，我学到好多东西，加强了我的动手潜质，并且培养了我的独立思考潜质。做试验报告时，正因在做数据处理时出现好多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机

7、构振动测量及谱分析试验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。 还有动手这次试验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，稳定了我的理论知识。 但是这次试验虽好，但是我认为它安排的时刻不是很好，还有测试技术考试时刻，正因这些时刻安排与我们的课程设计时刻有冲突，使我不能一心于任一项，结果不能保证每一个工程质量，因此假如有什么出错请指出！ 试验心得体会万能模板4 为期一个多月的考前培训终究终止了，我校由于校舍条件和试验设备的匮乏，在校领导大力支持和争取下，在初三所有教师支持下，鹿老师和我终究完成了对学生的培训。（

8、可以轻松一下啦）根据一个多月以来学生做试验的实际状况和出现的问题，简单的总结一下这次培训中的心得体会。 一、学生的动手能力和学习成绩不成正比。 并不是学习好的学生动手能力就强，有些学生学习成绩不一定很高，但是动手操作能力却很强，所以在平日的教学中教师应当重视学生试验操作能力的培养。想不是做，在试验中学生会出现这样或者那样的问题，只有通过亲身体验，学生才能在动手能力上有所提高。另外学生在试验中的创新思维培养也很重要，譬如学生在叶片横切装片制作的过程中发现用镊子的一头挑取标本，很简单制作成装片，而用镊子夹住标本会破坏叶片横切面的结构，同时不简单放在水滴当中。 二、方法总比困难多 虽然我校的条件较差

9、，但是我建议明年七年级生物教师在办公室准备一台显微镜，可以邀请学生在课下随时练习。避免学生在初三考试过程中突击。 三、培养学生严谨的试验态度 生物试验操作中，教师示范作用很重要，因此教师要具备专业的生物试验技能，学生在模仿的过程中由于观测不细心，不认真，导致错误操作，教师注意及时改正学生的错误操作，如显微镜观测中双眼观测，而不是一只眼睛睁开一只眼睛闭上；对光后，放入标本，显微镜镜筒下降时，眼睛凝视物镜，而不是目镜。 四、多找一些小助手 我校没有专职的试验员教师，所以试验准备的任务都落在了教师身上，教师可以培养一些动手能力强的学生做老师的助手，帮助教师摆放试验器材，培训一些小助手，先教会他们，然

10、后再让学生教会学生。 五、每年在试验基地中种植一些菠菜为生物试验留用。 一个月以来身心疲惫，好好休息一下啦。 试验心得体会万能模板5 刚开始时学大学数学试验的时候我都有一种畏惧感，由于对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过MATLAB，但那只是皮毛。大学数学试验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了MATLAB的使用方法，并且对数学建模有了一定的了解。MATLAB在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于MATLAB解决数学问题的能力相当震惊，真是太强大了。数学试验这门课让我学到了好多东西，收获丰硕。 第一节课我了解到了数学试验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习，学完这门课，让

11、我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧凑，大量问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。 大学数学试验我们学习了MATLAB的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，譬如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在终究知道课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。 刚开始我对MATLAB很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像C语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩

12、。 我觉得学好这门课需要做到以下几点： 1、多运用matlab编写、调试程序 2、对于不懂得程序要尽量搞明了问题出在哪 3、与同学课下多多交流，课上多请教老师。 试验心得体会万能模板6 在研究方面，最深的体会就是要擅长勤于思考，主动动手动脑。创新试验不是基础我们课上的试验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白试验的原理，然后确定要创新的方向。依照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到好多困难，这个时候除了寻觅帮助，最重要的还是自己思考。 在学习知识上我们认识到光靠学习书

13、本知识是不够的，真刚要动手做一个产品它需要各个方面的知识，而且试验和理论值有差距的，在试验中我们会发现好多理论的知识是不实用的，必需要靠经验以及不断的摸索去解决。 目前已取得的成果有以下： 1、利用三轴加速度成功检测到工具面的偏转角，并编写了相应的上位机软件，能在PC机上成功的显示工具面的偏转角。 2、基于偏转角的检测，我们撰写了两篇论文，分别为基于dsPIC30F4013的传感器检测系统和基于I2C的位置检测的设计，并向仪器仪表与分析检测投稿通过。 3、利用磁力计成功的检测到工具面的磁场信息，从而确定了工具面的方位信息。 利用陀螺仪成功的检测到工具面的角加速度。 通过本次试验我们发现团队合作

14、时很重要的，每个人的能力是有限的，我们必需把大家的力量都结合起来才能干出一点事，并且要分工合作，在分工的同时大家还要保持同步，这样才能使工作的效率更高。 试验心得体会万能模板7 这学期我们开设了计算机网络技术试验课。我们都对这门课很感兴趣，由于计算机普遍的应用以我们的日常生活当中，同时也在这个信息时代里占有重要的地位。 我们的第一次试验课时做双绞线，也就是我们平日上网用的网线，我们愉快极了，所有同学都是那么的认真。前面在理论课上老师已经给我们讲解了必备的基础知识，所以在试验课上老师就给我们讲了一些试验规矩，并给我们做了示范，看起来挺简单的。很快我们也就拿着工具和材料开始做起来了，看似简单的试验

15、做起来却平平出错，不是把网线的顺序排错就是把水晶头弄坏，不过还是有同学是顺利完成了的。 在整个试验中我们认识到了好多。试验的成与败并不重要，当然当我们成功的完成试验的时候，那也是一份难得的开心！不过大部分同学还是出错了，所以我们在试验过程中，我们应当尽量减少操作的盲目性提高试验效率的保证，不要过于慌张。试验中我就是范了一个很傻的错误，我把线接反了，导致报废了以个水晶头，这应当是不认真导致的后果，在这个试验中需要的是我们认真严谨、大胆、自信，还有团队合作精神。 通过这次试验才知道我们拥有的东西太少了，还有好多好的习惯我们都不具有，这些习惯很重要，它们将在以后的生活工作中起到十分重要的作用。生活中

16、的我们往往马虎大意，胆小，有一些自卑，没有目标，我们在盲目的过着每一天，这就是现在的我们，二十岁的我们还像个长大的孩子，对于我们曾经的梦想却无从下手，我们无奈的挣扎在生命的每一天里。 这次试验我们受益匪浅，不求以后能有多大的改进，只求自己能坚持每天都在进步，哪怕一点点就好。同时也希望能在今后的课程中学到更多，熟练地把握所学的知识，并应用于日常生活当中。 试验心得体会万能模板8 探究性试验是学生自己带着疑问，自己动手进行观测试验，在试验过程中去探究、发现，获得新知识。它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。因此，探究性试验在初中生物教学中有着十分重

17、要的地位和意义。现就自己对探究性试验教学谈谈体会。 一、亲自动手，激发兴趣 譬如“探究温度对霉菌生活的影响，这个试验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织试验也不受试验器材和装备的影响，教师一定要组织学生亲自动手做。从试验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。设计的试验方案只要具有可操作性都应当激励学生大胆尝试。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的试验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观测时间，在融洽整个活动中要安排时间就试验现象和结论让学生交流。一则学生有成功感

18、；二则让学生体验完整的探究过程，为后面的学习打下伏笔。 二、规范探究性试验的基本程序 无论学习什么，方法最重要，探究性试验亦如此。在实际教学中，不少教师重视了七个步骤的记忆，忽视了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；重视了探究过程的完整性，忽视了各步骤的独立性。所以老师应当重点结合已做过的探究性试验和教材例如让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。要实现这一点，教师还应当有意识地设计针对某一步骤的加强训练，排除学生的畏难情绪。 三、科学训练 发展学生的探究能力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有能力。真刚要发展学生的探究能力，必需要有科学的训练。 1、是完成教材安排

19、的探究性试验，从感性认识中培养学生的探究能力。当然，我们完全可以根据试验的目的改变试验材料或重新设计。如“解剖观测鸡翅这一试验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。 2、是以试题的形成对学生进行探究思维训练，从理性认识中培养学生的探究能力。目前，围绕学生探究能力训练的试题不少，但还是选择与学生已有的学科知识为背景的探究试题效果更好，学生兴趣浓些。教师也可以根据学生熟悉的生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。 试验心得体会万能模板9 在本学期的模电试验中一共学习并实践了六个试验工程，分别是： 器件特性仿真; 共射电路仿真; 常用仪器与元件; 三

20、极管共射级放大电路; 基本运算电路; 音频功率放大电路。 试验中，我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了试验。当学过的理论知识付诸实践的时候，对理论本身会有更具体的了解，各种试验方法也为日后更繁杂的试验打下了良好的基础。 几次的试验让我发现，预习试验担当了不可或缺的作用，一旦对整个试验有了概括的了解，对理论也有了把握，那试验做起来就会轻车熟路，而假如没有做好预习工作，对该次试验的内容没有进行详细的.了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。 由于我

21、个人对模电理论的不甚了解，所以在试验原理方面理解起来可能会对比吃力，但半学期下来发现理论知识并没有占过多的比例，而主要是试验方法与解决问题的方法。譬如试验前先要检查仪器和各元件(特别如二极管等已损坏元件)是否损坏;各仪器的地线要注意接好;若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要及时切断电路以免元件的损坏，再调试电路;使用示波器前先检查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给试验带来好多麻烦。 做音频放大试验时，焊接电路板是我新接触的一个试验工程，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的状况，但技术都是在实践中成熟，相信下次会做的更好些。而这种与实际相结合的电路，在最终试听的环节中，也给我一种成就

22、感，想来我们的试验并非只为证明理论，也可以在实际应用上小试身手。 对模电试验的建议： 老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，由于用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很明了。 试验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，假如没有发现示波器已故障的话会给试验带来麻烦。因此希望老师可 以教几个识别示波器是否故障的方法。 选题方面，从元件的认识渐渐过渡到焊电路板进行试验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。 试验心得体会万能模板10 时间过得很快，转瞬间一学期过去了，模拟电路试验这门课也接近了尾声。在这学期学习过程中，有欢乐，有汗水，有同学们的努力学习，更有王老师对我们的谆谆教化，一次次的试验课上有批评，有表扬，却让我们学到了好多知识。那么就将本学期试验课体会总结如下： 模拟电路试验这门课，主要是通过学习理论知识，然后在实际中动手操作各种电路试验，再通过