小学数学人教三年级上册多位数乘一位数一个因数末尾有的乘法_第1页
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文档简介

1、青川县蒿溪民族学校一个因数末尾有0的乘法教学设计授课科目： 数 学 授课教师： 罗 雪 授课年级： 三年级 授课时间： 2023年11月5日 课 题一个因数末尾有0的乘法课 型新授课课 时一课时 教材分析本节课的教学内容是一个因数末尾有0的乘法，目的是让学生掌握它的简便算法，同时培养学生迁移类推的能力，培养探究意识和推理能力。学情分析学生已经学习了整十数、整百数乘一位数的口算和多位数乘一位数（进位）的笔算方法，在讲授简便算法之前让学生自己先试着算一遍，看学生能否把口算的方法迁移到一个因数末尾有0的乘法的笔算中来，再把以前的笔算方法与简便算法放在一起进行比较，让学生体会到简便算法的优越性，从而更

2、愿意接受简便算法，激发学生继续学习与探究新知的兴趣。教学目标1.掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确计算。2.经历一个因数末尾有0的乘法的简便算法的探究过程。3.在自主探究的过程中，培养学生分析、比较、概括和知识迁移的能力。4.结合情景，培养学生的读书兴趣。5.通过解决问题，增强学生应用数学的意识。教学重点一个因数末尾有0的乘法的计算方法教学难点一个因数末尾有0的乘法的简便算法拟用学法自主探究、合作交流、练习法教学准备PPT课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、复习旧知，引入新课1.口算。（课件出示）123 1203 120032.导入新课。怎样用竖式计算一个因数末尾有0

3、的乘法呢？这就是我们本节课要学习的内容。探究新知探究用竖式计算1203和12003的方法。2.课件出示教材67页例6。（1）理解题意。怎样列式？计算2803。讨论计算2803和计算1203、12003的区别。总结一个因数末尾有0的乘法的计算方法。巩固练习。引导学生完成教材67页“做一做”2题。把计算错误的算式改正过来。四、全课总结1.总结本节课所学的内容。2.布置作业。独立完成口算。明确本节课的学习内容。先独立计算，然后小组内交流。2.（1）明确：求一共花了多少钱，就是求3个280是多少。（2）列式为2803。（3）在练习本上计算出2803的结果。（4）小组合作、讨论并汇报。计算1203和12

4、003时没有进位，而计算2803时有进位，计算的方法都是相同的。（5）通过思考，总结得出：先用一位数去乘多位数0前面的数，再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。1.独立计算。注意事项：（1）计算时要关注进位问题。（2）简便计算时不要忘记在积的末尾添0。2.观察算式，找出错因并改正，表达自己的见解。谈自己本节课的收获。1.算一算。6033007208 4700 800 2.填一填。（1）要使420的积的末尾有2个0，里应填（）。（2）3506的积的末尾有（）个0。（3）1987的结果大约是（）。3.用3、8、5、0这四个数字按下列要求组成不同的三位数乘一位数的乘法算式。（每个数字只能用一次）（1）积的末尾没有0。（2）积的末尾有一个0。（3）积的末尾有两个0。一个因数末尾有0的乘法1203=3

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