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文档简介

1、第 第 页小学教师教学方案五班级下册的学习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。(1)第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最末形成有关沉出现象的说明。(2)第二单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的认识进展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响.(3)第三单元热：同学在三班级“温度与水的改变”的基础上，将继续观测热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观测热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导

2、热性能是不同的，在生活中的.应用也是不同的。(4)第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。1.本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究技能的培育是很有援助的，老师要进展同学识别和掌握变量的技能，继续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学实时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动援助同学逐步建构科学概念。2.在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实出发，援助同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探

3、究技能。3.对情感、立场、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感立场价值观。教学目标：科学概念：1.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质现象的规律及科技进展给人类生活带来的影响。2.通过对地球与宇宙领域的学习，同学认识地球运动的模式。科学探究：1.经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。2.不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简约的加工、分析和整理，并用自己擅长的方式进行沟通，充分的争论后再得出结论。3.进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据说明和推理的技能。情感、立场、价值观：1.加强同学乐于合作沟通的意识，乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。2.体会科技为人类生活带来的改善，形成用科学提高生活质量的意识。3.培育同学对地球运动深入浅出探究的爱好。本学期采用的主要教学措施：1.了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中涌现的想法。2.指导同学反复进行掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导)3.引导同学在观测和试验的过程中做好记录。4.引导同学用精确、恰当的词语描述观测到的事实和现象。5.引导同学对观测和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。

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