篮球-行进间运球-罗惠文

1、3/3小学体育篮球行进间运球一、教案背景、面向学生: 中学 小学2、学科:体育3、课时：24、学生课前准备:(1）、熟悉篮球的原地运球（2)、了解与观看篮球比赛5、教师课前准备: （）、简单用粉笔布置场地。 (2）、准备器材(篮球50个、障碍物8个、录音机1台).二、教学课题篮球行进间运球三、教材与学生分析根据国家体育课程标准,结合我校的实际情况,按照“健康第一”的思想。通过篮球与游戏活动的学习，提高学生篮球的运球技术，发展学生的奔跑、灵敏、反应、协调等能力，充分促进学生身心健康的全面发展,使学生积极的参与篮球活动，提高学生的兴趣和参与意识，培养勇敢、顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神。道

2、滘镇四联小学是由原来的四间农村小学合并为一间市镇办小学.四年级的学生比较喜欢参与体育活动，特别是男同学对篮球运动有较高的兴趣，有一定的模仿和观察能力，但自我控制能力比较差。通过篮球与游戏活动的教学，让学生掌握较简单的运球技术，在游戏和练习中体验到篮球运动的乐趣。发展学生的奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高.四、教学目标1、通过左右手运球、行进间直线运球等练习，提高学生控制球的能力。2、充分调动学生的积极性,享受篮球运动的乐趣,从而提高他们参与篮球运动的积极性.3、通过学习篮球和游戏使学生增强自信心,培养团队合作精神。五、教学方法四年级

3、的学生模仿能力较强,自控能力差，采用讲解示范为主的教学方法。利用语言及时对学生进行提示和激励，根据学生的实际情况进行个别辅导。在游戏时，对学生进行分组比赛,清楚讲解游戏的规则和方法，让学生公平公正的完成游戏比赛。六、教学过程顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一1分钟1、集中注意力,调整学习状态。2、准备活动,保证学生每一个关节能运动起来，防治学生受伤.3、提高学生的协调性和灵敏性。1、课堂常规：）体委整队、师生问好、报告人数、检查服装，安排见习生.）宣布课的内容和任务。、各个关节预热活动.1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师喊口令。4、教师示范讲解动作和要求。5、师

4、生一同练习。组织:分四排围绕教师站位 学生认真听动作方法和要领。二25分钟、深化学生对原地运球的认识。、学生能主动尝试不脱手完成行进间直线运球。、通过游戏：（1）让学生体验行进间运球的乐趣。（2）发展学生的反应能力,提高学生的协调性和灵敏性.(3）激发对篮球的热爱,增强学生的自信心和团结合作精神。1、组织左右手原地运球：动作手型要正确。2、学生听教师指挥进行行进间运球练习。3、学生分组自由练习原地运球和行进间运球。4、分组绕8字运球接力比赛，以游戏形式进行开展，活跃课堂气氛,让学生从游戏中得到锻炼。5、体验篮球的乐趣。1、示范、讲解。2、（)让学生每人一球反复练习原地运球和行进间直线运球。3、

5、巡查指导学生，纠正错误动作.4、语言激励学生，提高课堂效率。5、指导学生完整完成行进间直线运球接力。6、借助音乐活跃游戏气氛.练习部分:组织:四列横队 1、学生认真听动作方法和要领。2、学生听指挥进行练习。游戏部分：组织：四列横队。 1、学生认真听取游戏规则。2、学生公平进行游戏竞技。三5分钟1、促使学生身心放松,达到恢复身体功能的目的。、鼓励学生参加体育运动，达到增强体质。1、放松运动.、课堂小结。、总结本次课的情况。2、归还器材.3、下课。组织：四列横队 1、认真听讲，精神饱满.2、学生下课。预计运动负荷平均心率：1255次/分预计练习密度:35%5强度指数:1。2-1。6七、板书设计八、教学反思本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习,融入游戏，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难,从简到繁的教学方法，层层深入，充分激发学生运动参与的兴趣,使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神,在游戏中培养了学生集体合作的精神。我根据四年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时,利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时,教师采用激励的方法，发