教学感悟：如何构建新颖的地理一轮复习

1、如何构建新颖的地理一轮复习第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本思维过程、基本地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，针对一轮复习提出课本知识回顾阶段、专题、专项性训练阶段、综合性训练阶段、模拟训练阶段等实施途径和方法。一轮复习各科都一样就是打基础，一轮复习的目的就是打好基础。所不同的是各科要打的基础知识基本技能不同，打基础的方法也有所不同。虽然是打基础，其实并不容易。我们已经都复习过多次，而我们的这次复习又是按章节顺序，所以搞不好就会把它弄成新授或者前面

2、复习的简单重复，那么如何才能构建新颖的地理一轮复习课堂呢？一、课本知识回顾阶段第一轮复习主要是根据考试大纲，针对教材中的重难点，把初中所学过的语言知识点进行全面系统的复习。全面复习要求面要广、内容要细。以前学生头脑中的知识点可能是比较零散的，通过这一轮的复习，把它们进行分析、归类、综合，使学生对这些知识点有个完整，系统、全面的认识，便于学生记忆、掌握和灵活运用。1、多教材同时备课我们用的是人教版的课本，我们把其他的那三套教材湘教版、中图版、鲁教版也拿来备课。因为各套教材虽然讲述同一个问题但角度不一样的，举的案例也不一样的。我们既可以举别的教材上的案例，也可以变换讲述问题的角度。如在讲人口迁移的

3、原因时，我们就学习鲁教版上的推拉力理论而不重复讲人教版上影响人口迁移的因素。再如城市化的定义，鲁教版的教材就从另外的三个角度说的，比人教版的还好。2、借助地理图表我们地理的任何一章一节都可以用几个图表来说明。这是地理学科的特点，是别的学科无法比拟的。我们就利用这一点，用几个图表来讲解教材重难点内容。这样做既可以培养学生读图、析图，从图表提取信息的能力，又可以起到不重蹈覆辙的作用。中考地理必定要考“图”，这是地理学科的特色，也是不变的主题。因此，学生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。所以，在地理教学中，必须要加强地图知识的教学，要教给学生读图的方法，提高读图能力。平时的教学要注重运用各种

4、地图，如各种等值线图、统计图表、区域图、柱状图、地理模式图等讲解地理知识、分析地理现象和地理规律。教会学生判读各种地图的方法，如等值线图，包括等温线图、等高线图、等降水量线图等，首先要看清数值大小的递变方向，然后再根据等值线的凸出方向判读高低。教会学生一图多思、多图并用，图文转换的技能，培养学生读图、识图、填图、画图、用图的良好习惯，高学生读图、析图、用图的能力。3、运用新的案例学习生活中有用的地理是新课程的理念。人类的生产生活中有很多案例可以用我们所学的地理理论解释。我们当老师的平时关注生活，关注社会，尤其是我们身边的社会生活实际。把它们应用到课堂上运用所学知识去解决生活中的实际问题。如20

5、04年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震。地震引发的海啸波及印尼、斯里兰卡、泰国、印度、马来西亚、孟加拉国、缅甸、马尔代夫等国，死亡人数超过16万，造成有史以来最为惨重的海啸大劫难。我结合到初中地理板块运动一节的内容设计了这一案例进行教学，满足了学生探究知识的兴趣，课堂上学生们非常活跃，教学效果比较显著。4、提问新的问题有时候一堂课的好坏，就在于提的问题的好坏。我觉得在复习时你绝对不能提的问题和以前一样，要变换角度问问题，问题越贴近学生实际越好。在讲自然地理环境差异性时，我是这样提问的，什么是自然地理环境差异性？往往什么样的地区有差异性？造成这些差异原因各是什么？在讲人口迁

6、移的原因时我提问了三个问题。为什么有的地区人口往外迁移有的地区人口不往外迁移？为什么迁入这个地区而不迁入另一个地区？为什么有的人迁了有的人没迁？这样就把影响人口迁移的三方面因素都带了出来，比直接讲理论更容易让学生接受。有时候相同的答案，但不同的问法会给大家耳目一新的感觉。二、专题、专项性训练阶段1、针对中考的各个题型进行强化训练，通过训练让学生进一步对中考的考点、难点加深理解，同时摸索总结出解题的技巧。根据中考题型可以将专项训练分成8个板块：(1）经纬网；(2）等高线地形图；(3）地球公转；(4）板块运动；(5）计算；(6）人口、人种、宗教；（7）区域地理；(8）区域地理中的工业和农业。根据本

7、省的中考题型，加强学法指导，各个击破，让学生了解、熟悉各种题型的特点，解题思路及技巧让学生掌握这些题目的命题思路、类型、特点和范围，老师给予指导点拨，不断总结解题要领，逐渐将地理基础知识转化为某些单项的运用能力。2、关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。3、综合性训练阶段此阶段是对前两个阶段的查缺补漏进一步提高升华，要针对重点出现的一些差错集中讲解普遍问题，个性问题个别辅

8、导，既节省时间，收效又大，在综合训练阶段应该注意以下几点：（1）多做题，扩展知识面。主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这

9、个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。(2）强反思，提高做题效率。对复习中所犯的错误和模糊的东西要加强记忆和理解，对题目及答题过程要有自己的认识和领悟。(3）养成习惯，提高答题速度。要做到审题要慢、思维要全、下笔要准、稳中求快。(4）保持良好心态，体验成功。成功往往是伴随着最佳心态产生的。轻松是成功的发动机，愉快是成功的催化剂，而成功既是关键又是最终目的四、模拟训练阶段这阶段主要对中考的题型进行完整的模拟练习。相当于考前的“热身演习”。为了让学生提前感受中考的气氛，以便于心理的适应和调节。选一些有代表性的中考题。中考地理试题一般综合性都很强，在同一幅地图上可能考察我们地形、气候、河流、交通、矿产等多方面的知识。选一些以往的中考试题，可以帮助大家进一步了解中考题的命题方式和我们对于知识的综合分析能力，以便大家更加游刃有余的应对中考。作中考题教师要及时跟踪，进行讲评对于知识上的错误，要及时纠正，对出现的问题，要及时解决对于心理上问题，要及时调节，在有限的时间内，以最好的心态、速度、最准确的答案完成每一套试卷，培养临场应变能力和应试心理素质。总而言之，要想在中考中取得理想的地理成绩，就必须有自信心和恒