小学数学教研组工作计划五篇

1、第 第 页小学数学教研组工作计划五篇 学校数学教研组工作计划 篇一 一、指导思想。 全面贯彻学校、教育处的工作看法，以展示课、上课及课题讨论为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本班级组老师的课堂教学水平和同学的学习质量。 二、工作重点。 1、继续学习数学课程标准。 2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。 3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓同学的学习习惯的养成。特别要强化同学的倾听、思索技能的培育。 三、工作措施。 1、围绕本班级段的课题，加强理论学习，提高老师教育教学技能。 1学习数学课程标准。本学期利用教研活动时间，学习数学课程标准，组织学习、争论、写好教学

2、反思，充分领悟其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。 2学习理论、案例、教学论文。结合教研组所确立的新课题数学思维的协同美与教学，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例。在学习、讨论、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 13、重视教研活动，相互学习，共同提高。 本学期，按教育处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展示，并仔细进行评课。详细要求是：开课老师仔细预备、仔细上课，上课要着力创设使同学会听课、能听课，着重个体差异，真正让每个同学的性格得到张扬，使不同的同学学到不同的数学。让同学真正成为学习的主人。 4、分

3、层教学，做好培优补差工作。 老师在课堂上对同学要分层要求，像予以发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正表达以生为本，真正使每个同学得到不同的进展。 5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的知识点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。 6、统一作业的类型与要求： 1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。 2、作业要求： 课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。 练习册用铅笔书写，原题订正。 学校数学教研组工作计划 篇

4、二 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级教研组为依托，充分发挥教研组 ，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 (一)学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专

5、著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。 2、实时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要着重激活同学的求知欲

6、，培育同学自主学习的习惯和技能，突出创新精神和实践技能的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非非常缘由，尽量参与;课后，实时评课。 (三)加强课题讨论，着重同学素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培育同学的言语技能。这就要求我们在语文教学中实时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培育同学应变技能和创新技能的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，着重培育同学的语文素养。 (四)加强沟

7、通，共同成长 作为语文教研组的中坚能量，我们青年老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。 (五)开展科研，突现重点 1、 通过听课、评课的讨论方式实时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的聪慧。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，

8、以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学技能。 三、详细安排： 四、工作重点： 三月份： 1、 学习语文课程标准，熟识教材，制定教学计划。 2、听新老师的课 3、“辅优补差”工作沟通 4、教学常规检查 5、月考 四月份： 1、检查同学作业 2、教学常规检查 3、月考 五月份： 1、 期中质量检查及反馈 2、 35班级作文竞赛 3、薄弱班级跟踪听课 4、教学常规检查 六月份： 1、检查同学作业 2、教学常规检查 3、月考 七月份： 1、复习迎考 2、教学质量测试 3、总结、沟通 学校数学教研组工作计划 篇三 一、指导思想 本学期我校数学教研组工作围绕学校工作计划中对

9、教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教科研活动，促进老师、同学良性进展。 二、主要工作思路： 1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的、讨论和教学研讨活动，用好教材，做好各班级数学的教学管理，抓好培优补差工作。 2.加强教科

10、研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。 加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教育水平和技能得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干能量。 三、详细措施： 1.以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。 继续抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解同学选择方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公正竞争

11、，相互取长补短，友好合作的精神。 2.学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校进行讲座。 提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 3.积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。 本学期数学教学着重进行“培育爱好，面对全体，尊敬差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育技能”课堂教学结构的讨论。每一位老师采纳“启发式”“争论式”教学，开发同学潜能，培育同学提出问题，探究问题的意识。 4.有计划的实施各项教研活动。 本学期本组老师要求相互听课

12、每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估同学参加知识形成过程的学习过程;评估老师课堂教学模式的创新;评估老师教学目标的设计;评估讨论性学习和学法的指导。本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。 5.仔细组织老师参与各级部门进行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动老师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作计划关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从一般老师转化为“科研型老师”我们在持

13、续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。 学校数学教研组工作计划 篇四 一、指导思想 本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“规范+优质+特色”为进展目标；以“开展课堂教学讨论，改革课堂教学模式”为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教育处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育同学自主探究学习、提高同学学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题讨论工作。发挥教研组自身的制造性，组织教研活动、开展各班级同学活动，加强校本教研、积极推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。 二、

14、本学期主要工作 一开展教研活动 1、以备课组为中心开展教学讨论活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各班级备课组的作用。备课有计划，有内容，有中心发言人。备课组争论教材，切磋教法，讨论学法，探讨教学重、难点，实时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥“他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 二加强教研组的常规管理 仔细抓好教研组

15、的其他各项常规工作。定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参加集体备课、教学检查等。实时发觉问题、解决问题。 三提高教研质量，切实开展校本教研 切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持集体备课，充分发挥老师的群体聪慧，让每个老师的聪慧才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，集体备课，依据同学状况分层布置练习，统一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互援助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。 四积极参与各级

16、各类教学观摩研讨活动 实时掌控教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法。 五开展课题讨论 不断地对同学进行正确的学习立场和科学的学习方法的教育。学习立场的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学数学素养的培育。 三、详细安排 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、初一初二预备、开展活动课

17、十月份： 1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织争论，进行课后反思。 2、仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；组织好期中复习 十一月份： 1、期中考试，常规检查。 2、依据同学特点对开展的课题讨论进行反思。 十二月份： 1、教学资料沟通。 2、讨论性学习成果展示。 一月份： 1、总结积累教学案例，争取整理一篇完整个案含教案、实录、教学反思或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。 学校数学教研组工作计划 篇五 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育同学的创新精神和实践潜力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过

18、程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、目标任务 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、切实加强科组教学讨论，提高教研组教学讨论潜力，上心参与区教研室组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要工作与措施 (一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教

19、学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织老师进行教育教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关资料。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、推举老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺

20、席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同老师的性格需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把群众学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的上心性、主动性，并要求老师仔细预备、上心发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达10节以上。)组织全体组员对随堂课进行听

21、课、说评、评课、反思活动。 6、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。透过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。 (三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习教学常规管理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改细那么”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位老师都务必加强对学校数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细教学资料、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学计划和本班级的教材。 3、老师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要着重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培育同学的创新潜力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所