小学数学：分类说课稿范例_第1页
小学数学：分类说课稿范例_第2页
小学数学：分类说课稿范例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页小学数学：分类说课稿范例 学校数学分类说课稿范例 各位评委、老师，大家早上好，我今日说课的课题是分类。一、说教材1、教学内容分类是九年制义务教育课程标准试验教科书一班级上册P38的内容。2、教学地位与作用本节课是在学习了认数、认识物体和图形的基础上来进行分类的。分类思想是一种基本的数学思想。它是依据肯定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类对幼儿规律思维技能进展具有重要意义。学会分类不仅是今后学习统计等内容的重要基础，还有助于培育同学的操作技能、观测技能、判断技能、语言表达技能。3、依据同学的认知特点和教材的设计意图，我确定如下的教学目标：知识与技能1使同学初步感知分类的意义。

2、2培育同学的操作技能、观测技能、判断技能、语言表达技能。过程与方法1引导同学观测超市实物的摆放状况，通过分一分、看一看，感知分类的意义。2通过操作学会按单一的标准进行分类的方法。情感立场与价值观1培育同学合作沟通的意识，让同学体会到生活到处有数学。2让同学初步养成有条理地整理事物的习惯。4、教学重点、难点重点：让同学学会按单一标准对物体进行分类。难点：让同学掌控对物体进行分类的方法。5、教学预备录像大润发超市和文具柜台、课件、教具、学具袋。二、说教法学法本节课的教学对象是刚入学不久的一班级同学，他们具有着剧烈的新奇心、求知欲，并且好动、爱说，所以在教学中，我安排了同学摆一摆、分一分、说一说、做一做，通过活动让同学亲身体验知识形成的过程。教学过程中我综合运用启发式教学，采纳情境教学法、尝试教学法、活动教学法等来促进同学对新知的内化和建构，在合理选择教法的同时，还会着重对同学学法的指导，使同学不仅学会，而且还要会学。我融观测、操作、合作、沟通等学习方法为一体，着重对同学分类

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论