小学数学人教三年级上册时、分、秒时间的计算_第1页
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文档简介

1、时间的计算教学目标1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。会进行一些简单的时间单位的转换及经过时间的计算。2.培养遵守和爱惜时间的意识和习惯，让同学们充分利用时间。 教学重点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点求经过时间的计算方法。 教学准备时钟模型、课件。 教学过程一、情景导入1.师用时钟模型拨时间，师提问：(1)分针走一小格的时间是多少？(2)分针走一圈的时间是多少？(3)时针走一大格的时间是多少？时针走一圈的时间又是多少呢？时=（ ）分1分=（ ）秒3.教师演示拨出不同的时刻，让学生读出时间。4.引出课题：时间的计算。二、进行新课1.时、分之间的单位换算。2时=（

2、 ）分（1）1时等于？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。（3）学生汇报：60+60=120分 2时就是2个60分，即2时=120分(4)师板书小结：2时=（ 120 ）分(5)巩固练习：5时=（ ）分120分=（ ）时2.分、秒之间的单位换算。1分=（ ）秒3分=（ ）秒（1）学生尝试练习。（2）学生讨论：你是怎么做3分=（ ）秒的？（3）学生汇报。（4）教师小结：1分=（60）秒3分=（180）秒3.让学生做“做一做”和补充题。3时=（ ）分4分=（ ）秒180秒=（ ）分60秒=（ ）分先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出

3、时间转换的方法。4.教学例2。教师展示例2的情境图，要求学生说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。（1）师拨7时30分到7时45分之间的时间，让学生观察时间的变化。（2）提问：小明从家到学校用了多少时间呢？（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。4530=15，是15分钟。5.小结。6.生生互动：学生分组说说自己从几点出门到学校是几点，其他的学生帮忙算一算这位同学从家到学校需要多少时间。三、课堂作业1.填空：（1）50分比1时少（ ）分 ，1时比45分多（ ）分。（2）一节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1时。2.完成“做一做”，集体订正时，可以指名到钟表上实际操作一下。8时40分再加上（ ）就是9时。3.竞赛：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。4.下面是小明周末下午的时间安排表。2：302：50做作业2：503：30看电视3：305：30画画5：306：00吃晚饭看表回答问题：（1）做作业用了多长时间？（2）画画用了多长时间？（3）小明吃晚饭后还可以玩2小时才睡觉，他应该什么时候睡觉？四、课堂小结提问：这

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