小学数学人教三年级上册时、分、秒我和时间交朋友

1、人教社小学数学第人教社小学数学第4册第6单元课第七届全国小学信息技术与课程整合观摩会一等奖我和时间交朋友教学设计成都市武侯计算机实验小学 王小丽教师简介：王小丽，小学高级教师，从教15年。成都市优秀青年教师，武侯区学科带头人。数学奥林匹克一级教练员。参加全国赛课获一等奖。多篇论文发表于四川教育学院学报、成都教育等杂志。设计课件我和时间交朋友、中华美食获省教育厅一等奖。所带班级两次获区优秀班集体称号。教材分析：“时、分、秒”是在一年级初步认识整点钟的基础上进行教学的，包括时、分、秒的认识和时间的简单计算两部分内容这部分知识不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且是继续区分“时间”与“经过时间”，“年

2、、月、日”等时间问题的基础 与学生学过的长度、质量单位相比，时间单位比较抽象，看不着也摸不着，再加上学生的年纪小，时间观念比较淡薄，因此帮助学生建立时间观念是这部分教学的重点教材一开始出示的起床、上学、睡觉三幅与学生联系紧密的图片正是针对这个重点 时间单位间的进率是60进制的，与学生接触过的满十进一有很多差别，因此如何使学生掌握时间单位之间的进率是这部分内容的难点之一为突破这个重点，教材安排了认识钟面的内容，为学习进率做好铺垫这部分内容的另外一个难点是准确认读几时几分，包括几时差几分，几时过几分等等为此，教材先安排了例1教学整时的认读，为例2的教学打下了基础然后在例2中出现两组对称的时间认读，

3、让学生了解“差几分”和“过几分”的区别 教学目标：知识性目标：认识钟面和时间单位：时、分、建立时、分的时间观念并学会时间的两种写法。知道1=60分知道时间换算，时间简单计算。技能性目标：能正确看钟表所表示表示的时间。培养学生初步的观察、比较能力。3、培养学生计算机操作能力，上网收集信息能力。情感性目标：引导学生初步建立时间概念，教育学生遵守时间、珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点认识时间单位时、分及进率。建立1时和1分的时间观念。读写钟面指示时刻。教学难点时、分的进率及正确认读钟面上的几时几分。课 时：一课时教学过程：铺垫孕伏。师:今天,我们朋友一起和时间交朋友好吗? 点击“时间

4、漫游”，学生观察世界各地不同时间，发现不同与相同处。师:北京时间是多少?伦敦时间是多少?和北京时间相同吗?东京呢?纽约呢?师:你是怎么发现不同与相同处的?探究新知。认识钟面。钟面认识：学生观察时针、分针、秒针。师：时针、分针、秒针各有什么特点？钟面格子：学生观察格子，完成作业。钟面上一共有（ ）个大格。每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。学生体验1分钟长短。时间换算。点击“时间换算”学生观察时钟和分针走动情况。师：时针和C同时开始走动吗？又同时停止吗？师：时针走一大格，同时分针走几圈？得出结论：1时=60（）分。完成作业：2时=（）分。3时=（）分。师：2时=（120）分，你是

5、怎样想的？3时呢？时刻认识。学生观察时刻：2时，学生在电脑上拔出6时。师：整时时刻是怎么认的？学生观察时刻：7时45分，学生在电脑上拔出3时15分，5时8分。时序的写法。2时 7时45分 3时5 分 2：00 7：45 3：05试一试。 学生分小组讨论在电脑钟面试拔。几时整时针和分针重合？几时整时针和分针组成一条直线？几时整时针和分针组织直角？动手画。学生在电脑上画出时针和分针，表示自己起床时间和上学时间。网上冲浪上网查寻有关时间的知识。（三）全课小结：世界上最宝贵的是时间。教学反思： 本课中,通过与信息技术整合,即完成了教学任务,实破了重难点,又充分调动学生学习的积极性。让学生通过观察格子，自己得出格子数目，培养观察能力。通过让学生动手在电脑上拔钟面指针，从而加深对时刻的认识，计算机作为学生学习工具使用。通过让学生在计算机上画出时针分针。增强学生学生举趣，联系了生活实际。通过上互联网收集信息，培养了学生信息素养，开拓了学生的视野。指导教师点评：本课采用信息技术与学科整合的方法，让学生的学习过程始终处于自主研究与探索的情景中。学生通过“看”、“算”、“认”、“拔”、“画”、“查”等几个自主环节的学习，充分理解和掌握了时间的概念及写法及换算。同时又联系了学生生活实际，让