小学数学人教三年级上册万以内的加法和减法十位上是的连续退位减法_第1页
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1、十位上是0的连续退位减法1、教学目的：一、使门生掌握被减数中间有零的一连逊位减法的计算方法。二、能说清理理2、教学重、难点：个位不够减，十位是零，向百位借一作10，再从借来的 10中借一给个位做10，十位剩下九，再减。3、分层目的：上限：能闇练、正确地计算被减数中间有零的一连逊位减法下限：能在老师、搭档的匡助下，计算4、教学进程（1）情境导入：2023年计划生产158部国产电视动画片，2023年计划生产403部国产动画片。2023年比2023年计划多生产多少部动画片？2023年：158部，2023年：403部2023年比2023年多生产多少部动画片？该怎样想呢？门生口头回答算式403158该怎

2、样算呢？在课堂教学中,我是分步出示题目,再一一解决（2）开展学习一、教师提供如许的学习建议：独立思考、计算用学具（拨珠），说清理理组内交换全班交换学习建议听晓畅了吗？二、老师巡查三、全班交换重点交换：个位上不够减，从十位退一，十位是零，怎么办呢？借助拨珠演示，从百位退一作10，再从退下的10中退一到个位作10，十位只剩下九，个位15七=八，十位九六=三。讲堂上并无利用学具拨珠,中间有零的逊位减法确凿很抽象,然而有前面逊位减法的累积,门生很快就能找到当个位不够向十位借,十位没有再向百位借的算理.在(二)班通过演一演,(一)班在计数器上拨一拨,还用全班看板书说,同桌互说,尽量让门生把算理理解到位,

3、并能闇练计算.从后面实习上看,结果是有的,然而说算理就花去的泰半节课,乃至后面的实习没法完成.演一演:选出六名门生,每外行拿一张数字卡片.师创设情形:丛林中,小兔家的小法宝们今日学习了笔算一连逊位减法的本事.咱们一起来瞧一瞧,它们学得怎样个位：我用3-8，不够。怎么办呢？（转向十位）你借我一个算做10吧！十位：我是零，可我也没有啊？怎么办呢？有了！（转向百位）你借我一个当10吧！百位：好的。十位：10+零=10。我如今有了，诸位我借你一个算做10吧。个位：谢谢。10+五=五，15-七=八。差的个位上写八。十位：我向百位借来后，原先有10的，被个位借走一个，还剩九。9-5=4，差的十位写4百位：我本来是4，被十位借走一后是3，3-1=2。差的百位上写2。生齐说：403-158=245门生兴致很浓，但组织有难题的。幸而在前面“一连进位”时，已经让门生演练过。结果不错！四、小朋友说得真好，教师这有几封数字信，你能帮我投到正确的邮筒里去吗？（118邮箱、460邮箱）305187 705245 702584 403285 1048588 20511349（隔位逊位）该怎样做？没有完成五、400367该怎样算呢？怎样逊位呢？（十位上是零，向百位退一做10，再从退下的10中退一到个位作10，十位只剩下九，个位10七=三，十位九六=三。）还可以怎样算？400300=100 10067=33等等看

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