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文档简介
1、四边形（长方形和正方形）教学内容：教科书第79-80页的内容。教学目标：1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。2.通过画一画、找一找、比一比、量一量等活动，培养学生的观察比较和概括抽象能力。3.感受生活中的四边形无处不在，体会数学与日常生活的联系，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：通过系列活动 ，感知四边形的特征，能运用四边形的特征，区分和辨认四边形并认识长方形和正方形的特征。教学难点：培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展学生的空间观念。教学过程：一、初步概括四边形的特征1.画四边形。情境导入：在牧场人家，有一只羊不小心从羊圈里跑了出来，假如给你4根直的
2、线段设计一个栅栏用来圈住这只羊，你能想象并画出这个临时圈的羊圈的样子吗？二、通过操作活动，加深对四边形的认识1.在众多的图形中找出四边形。师：（出示例1）这些图形中，你发现它们在哪儿了吗？你能找到多少个？学生活动。随着学生汇报，在大屏上将这些图形分成两类。（重点让学生说一说，其他图形为什么不是四边形）小结：由4条直的边和4个角围成的封闭图形叫四边形。3.联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的？ 三、探索长、正方形的特征1.自主探索，发现长、正方形的特征。介绍长、正方形的名称。课件出示长方形和正方形，介绍长、正方形的名称。提问：我们以前学的长方形和正方形是比较特殊的四边形，特殊在哪儿？
3、2.自主探索，发现长、正方形的特征。自主探索。提示：学生在之前画的四边形里找到正方形和长方形（或课前准备的长方形和正方形）用自己的学具比一比、量一量、折一折，看看它们的边和角，有什么特点？汇报交流。思考：长方形和正方形有什么特殊的地方? 长方形、正方形的区别和联系是什么？不相同点：长方形只是对边相等, 正方形四条边都相等;相同点：四个角是直角。长方形和正方形都是特殊的四边形。3.在方格纸上画长、正方形。（第80页“做一做”第1题）先小组讨论画的方法，再由学生独立完成，教师巡视并指导。汇报交流，让学生说一说画的方法。四、巩固提高1.你能帮小猴穿过迷宫吗？（大屏呈现）2.猜一猜 4.折一折用长方形纸折一个最大的正方形，并说说怎样折？为什么？五、课堂小结师：这节课我们学习四边形，并且发现了四边形、长方形和正方形的特征。下节课我们将应用这些知识去解决实际问题。板书设计： 四边形有
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