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文档简介

1、速度路程和时间一、创设情景,理解“速度”概念同学们,不久激动人心的运动会要开始了,老师要选择一些同学参加接力赛,你能帮我看看那个同学跑的快?出示路程和时间都不相等的情况姓名 路程 时间孙志伟30米 10秒程林 50米 25秒谁跑得快?怎么比?让学生感受,路程、时间都不想等时,可以比较每分钟跑的路程。这就是速度。2.理解速度含义,初步建构数量关系师:速度与什么有关呢?生:与路程、时间有关。(教师板书:路程 时间)二、探究新知:1、向学生介绍一些交通工具的速度教师:前面我们已经认识了一些交通工具的速度,还记得吗?出示课件,如:摩托车每小时行60千米,自行车每小时行16千米;小汽车每小时行80千米;

2、特快列车每小时行160千米;飞机每小时行800千米;地铁每小时行340千米等等2、速度的表示法教师:像以上这样“每小时行多少千米”,就是速度3、“单位时间”的介绍(1)刚才提到的速度,有的以“每小时”为单位,有的以“每分钟”、“每秒钟”为单位的,通常把每小时、每分、每秒、每年、每月、每日称为单位时间。(2)问:2小时是时间单位吗?5小时呢?3)那么什么是速度呢?指出:物体在单位时间内通过的路程的多少,叫做速度。速度有快有慢,单位也不同,一般表示成:(所走的路程)/(时间单位)这些是速度吗?我2分钟走了50米 ( )汽车5小时行驶300千米 ( ) 蝴蝶每分钟飞行30米 ( )2、速度的表示法教

3、师:像以上这样“每小时行多少千米”,就是速度。人们为了更简明、清楚的表示速度,采用统一的速度表示法,如:每小时行160千米,可以写成160千米/小时。你能试着写一写以下这些速度吗?猎豹每分钟奔跑1800米 蜗牛每分钟爬行0.13米轮船每小时航行40千米高铁每小时行驶300千米三、学习例51、课件呈现:(1)一辆汽车的速度是70千米/小时,4小时可以行多少千米?(2)一人骑自行车每分钟行225米,10分钟行多少米?2、学生独立解答,教师巡视。3、学生汇报,教师板演。说一说,怎么列式,为什么用乘法计算?4、这两道题有什么共同点?得出:速度、时间和路程间的关系(1)引导学生独立找到速度、时间和路程间

4、的关系。请你想一想,以上式子中的数字分别表示什么?(以一个算式为例)(2)学生独自写出关系式,同桌交流、讨论。(3)全班交流,教师板演。速度时间=路程四 举一反三姓名路程 时间 速度杜夏玉 ? 15秒 2米/秒吴蕾800米 5分 ?唐子涵100米 ? 4米/秒小结:速度时间=路程 路程速度=时间路程时间=速度不解答,只说说已知的是什么?要求的是什么?小林每分钟走60米,他15分钟走多少米?声音每秒传播340米,声音传播1700米要用多长时间?六.生活中的数学1.为什么人们总是先看到闪电再听到雷声呢?其实光的速度比声音的速度快得多,所以我们总是先看到闪电,再听到雷声。限速标志我知道这是高速公路上限制速度快慢的标志牌。看看生活中还有哪些地方用到限速牌

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