小学数学人教四年级下册图形的运动平移教学设计_第1页
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文档简介

1、图形的运动（二）平移教学设计 遂宁市安居区第二小学校 吴金芳教学内容：教材86页例3 教学目标：（一）知识与技能借助日常生活中的平移现象，进一步理解图形的平移，会判断图形平移的方向和距离。学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。（二）过程与方法经历观察、操作等过程，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。进一步理解图形的平移以及简单图形平移后的图形，并能按要求画出平移后的图形。（三）情感态度和价值观经历观察、操作等活动过程，培养观察能力、想象能力和创造能力，发展初步的空间观念。教学重难点重点：体会平移的本质特征，进一步理解图形的平移以及简单图形平移后的图形，会判

2、断图形平移的方向和距离。难点：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备方格纸、简单图形、白板笔、课件。教学过程复习导入你们还记得这些现象吗？（课件出示平移运动现象）教师：二年级时我们已经认识了生活中的平移现象。学生回答老师总结：物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。我们课本里主要研究的是，在平面内将一个图形沿某一方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。课件出示本课学习目标：1.能在方格纸上通过图形的平移现象判断平移的方向和平移的距离。 2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。同学们有没有信心完成今天的学习任务？那么今天让我们

3、带着你的信心来走进今天的新课平移。（板书课题）学习新知老师出示课件，通过小车的平移提出平移的两个要素：方向、距离。方格纸上平移图形，强调平移的特点：图形平移时，形状大小没有发生变化，只是位置发生了变化。抛出问题，原图平移到图一的平移方向、距离？出示动态图，寻找小车平移的距离？教师讲解，引导和学生一起发现：平移后与平移前各个对应点之间的距离都相等。这个距离，也叫图形的平移距离。所以要找图形的平移距离，就是找对应点的平移距离。也就是说图形的平移，实质上就是点的平移。（板书）出示课件，让学生寻找简单图形的关键点。1.出示教材第86页例3怎样数出图形平移的格数？小结平移的关键：根据箭头观察平移的方向，

4、采用找对应点的方法确定平移的格数。2.画出平移后的图形。探索图形平移的画法：第一，选点；第二，移点；第三，连点成形。3.课件出示P86做一做小旗图，画出平移后的图形。知识巩固，学习平移后图形的画法（1）让学生同桌之间交流探究动手填一填、画一画。（2）教师巡视单独辅导，个别辅导。4.教师在格子图上演示平移后图形的绘画方法，总结强调平移后图形的画法。在方格纸上平移图形的方法步骤选点。（2）移点。（3）连点成形。（板书）5. 巩固练习（1）教材练习二十一第1题把小船图向右平移4格后得到的图形涂上颜色。学生动手填一填老师讲解强调：平移的距离是对应点间的方格数，而不是平移前后两个图形之间空白地方的方格数。三、课堂总结这节课我们用平移的

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