小学数学人教四年级下册小数的加法和减法小数加减法教案（曹）

1、小数加减法（一）执教：曹茂华教学目标：1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程：一、谈话揭示课题，复习旧知1.同学们，屏幕上这几个数都是什么数？（小数）想一想，我们生活中那些地方经常用到小数？（学生自由举例）我们买东西的时候也经常要用到小数，哪些同学有过购物的经验？（学生举例）大家都有过购物的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，

2、还会遇到小数的计算。今天我们一起来学习“小数的加减法（1）”.教师：学习小数加减法之前，我们先来复习一下有关小数的知识。（1）填空。在小数中，小数点左边是（ ）部分，右边是（）部分。（2）化简下面各数。7.150=（ ）3.00=（）0.200=（）（3）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.9=（ ） 54.04=（ ）2=（ ） 4.3000=（ ）这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？4、笔算下面各题。125+467= 1735-659=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则。师：计算整数的加减法要注意什么？创设情境，探究新知1.观察发现，提出问题教师用多媒体

3、课件呈现教科书第71页的主题图。教师:从图中你获得了哪些信息？两个同学到图书大厦去买书，小丽买了2本书，小林买了1本词典。教师用多媒体课件由主题图过渡到例1中的情境图，分别呈现数学家的故事和童话选的单价。师：这是两本书的价钱，谁来读一读？根据这两个信息，你能提出什么数学问题？买这两本书一共要花多少钱？（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？迁移经验，探究小数加法教师：我们先来解决第一个问题，一共花了多少钱？想一想，该怎样列式？6.45+4.29=大家先估算一下，买这两本书一共要花多少钱？教师：这是两位小数的加法，用竖式该怎样计算呢？试一试。（1）尝试笔算，同桌交流6.45+4.29=10.74 6

4、.45 + 4.29 10.74 指名上台板演，并说一说自己的想法。交流汇报，说清算理小数点为什么要对齐？只有小数点对齐了，才能做到相同数位对齐。从哪一位开始计算呢？从低位算起。哪一位相加满十要向前一位进一，得数不要忘了点上小数点。3自主迁移，探究小数减法的算法数学家的故事比童话选贵多少钱？该怎样列式呢？大家估计一下，大概要贵多少钱？6.45-4.29=2.16 6.45 - 4.29 2.16教师放手让学生独立试算，教师巡视，找出有代表性的例子。抽一名同学上台板演，并说说自己是怎样计算的。小组议一议，计算小数加减法要注意什么？交流汇报（课件出示），小数加减法小口诀。5、比较整数加减法和小数加

5、减法异同：计算方法上都是计数单位相同的数相加减，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。练一练计算下面各题，并且验算。2.98+0.56 12.53+4.675.64-1.78 7.2-0.8抽两名同学的作用展示，集体订正。小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（略）解决生活中的数学 上个月小芳家的电费是187.76元，水费是54.48元，上个月小芳家的水电费一共多少元？回顾整理今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？拓展训练小粗心在计算一道减法题时，把被减数的十分位上的4看成了9，把减数百分位上的9看成了4，你能算出错误的答案与正确答案相差多少吗？六、课后作业教材第72页，做一做第二题。板书设计：小数加减法（1）6.