小学数学人教四年级下册小数的意义和性质人教版小学数学四年级下册人民币兑换教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版小学数学四年级下册人民币兑换教学设计峨眉山市高桥镇小学 万世章教材内容：人教版小学四年级数学下册人民币兑换。教学目标： 1.知识技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2.数学思考与问题解决： 在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力； 在学习过程中，还要学会好的学习方法，并练习使用，以达到提高学习效率的效果。 3.情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。教学重点： 掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能

2、兑换整十整百数人民币。教学难点： 提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。教学过程一、 设疑自探： 联系生活，导入新课: 乐途旅行社最近在峨眉大厦搞了一次世界美景展出活动，我们一起去欣赏欣赏吧。（观看美景） 世界那么大你们想去看看吗？李大爷看了之后准备去美国旅游，旅游总要买点东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，于是他来到了银行。（课件出示例题图）自探提示：图上有什么信息？问题是什么？二、 解疑合探： 1.你能说说条件和要解决的问题吗？ 交流，PPT出示 2.你打算怎么列式？为什么？ PPT出示10000= 3.怎样计算？讨论后交流PPT适时出示。 可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位。 4.怎么知道自己做对没有呢？由学生交流后完成，并说说计算过程。 156310000 5.人民币10元、100元换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说。师生总结兑换的方法。三、 应用拓展 1. 小试牛刀：做一做。 请学生独立完成后交流。 思考：1.为什么用100做除数？ 2.除以100怎么计算？ 2.永攀高峰: PPT出示题目。 学生独立尝试解决 交流展示学生

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