小学数学人教四年级下册小数的意义和性质小数的性质详案_第1页
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文档简介

1、第4单元 小数的性质 小数末尾添上0或去掉0的变化 【教学内容】：教材第38、39页小数的性质。【教学目标】： 引导学生指导、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以互相转化的观点。【重点难点】： 重点：让学生理解并掌握小数的性质。难点：能应用小数的性质解决实际问题。【教学过程】：一、开始部分师生问好二、探索新知 1、第一次讨论师：今天我们要学习的内容是小数的性质，下面请同学们跟随我的脚步一起来到知识的海洋。课件出示教材第38页

2、中例二的图（和的大小比较）。师：观察下面两个图的黄色部分，写出涂色部分分别表示多少，比较它们的大小相不相等？以小组形式进行讨论，讨论完毕后小组进行汇报，讨论时间5分钟。、第一次小组汇报、师总结，并出示课件小数的性质定义，要求同学们翻开书画重点，再齐读。2、第二次讨论 师：是不是所有的小数都有这样的性质呢，让我们再一起来验证一下。课件出示超市价格图（超市价格表哪些0可以去掉）。师：下面价格表上哪些“0”可以去掉？以小组形式进行讨论，讨论完毕后小组进行汇报，讨论时间5分钟。、第二次小组汇报、师总结，出示答案，组织学生再次翻开书齐读小数的性质。三、巩固练习1、课件出示练习题1.化简下面的小数。= = = = =2不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。= = = = =师：请独立完成下面各题，请个人进行上台讲解。2、学生个人汇报。3、师总结，出示答案。四、课堂小结 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、有什

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