小学数学人教四年级下册运算定律人教版小学数学四年级下册《连除的简便计算》教案

1、乘、除法的简便计算教学设计梓潼县文昌一小：唐琳 教学内容： 人教版四年级下册教材第29页例8（2）及练习八的部分内容。 教学目标：知识与技能：1、能运用乘法运算定律进行简便运算。 2.理解和掌握一个数连续除以两个数，可以运用这个数除以两个数的积的简便计算方法。3.灵活运用简便方法解决实际问题，提高学生的计算能力。 情感态度与价值观 感悟体验、发现和应用知识的快乐，培养探索、创新精神。 教学重难点 重点：理解和掌握乘、除法的简便计算。 难点：会灵活地选择简便方法解决实际问题。课时安排 1课时教学方法： 创设问题情境，引导发现。教具准备 多媒体课件教学过程： 一、复习旧知1.说说我们前面学过哪些运

2、算定律，并用字母表示（课件出示运算定律） 2.口算25（46） 12+27+73 85+22+15 5134 9912+8899 207-47-53 50（232） 765-（65+67）3.师：前面学过的运算定律孩子们掌握得不错，今天我们继续来学习简便运算，（板书课题：乘、除法的简便计算） 二、自主探究新知 1.创设问题情境（教师出示王老师购买羽毛球拍的主题图。）引导学生观察情景图：问题（1）：从图中你获得了哪些信息？学生观察，分小组讨论，老师指名说一说。 问题（2）：根据信息你想提出哪些问题？（指名）老师根据学生的汇报，板书：王老师一共买了多少个羽毛球？师追问：要解决这个问题，需要哪些信息

3、？你能根据这些信息独立解答这个问题吗？（学生独立思考，在答题纸上算一算，老师指名黑板上做并在全班交流）生1:1225= 生2:1225 生3:1225 12 =（34）25 =（102）25 25 =4253 =1025225- =300 =300师：同学们做的都是对的，计算时我们要灵活运用运算定律，使其计算简便。2、板书：每支羽毛球拍多少钱？师：解决这个问题需要哪些信息？（学生分组讨论，全班汇报交流）师问：弄清题意。“一副”是几支？（2支） 组织学生独立思考，在练习本上练习解答，并在小组中相互交流。 组织汇报。（学生可能有不同的解答方法。) 方法一：先算出每副球拍花多少钱，再计算出每支羽毛球

4、拍多少钱。列式: 33052 （追问：为什么2？） =662 =33（元） 方法二：先算出王老师一共购买了多少支羽毛球拍，再计算出每支羽毛球拍多少钱。列式: 330（25） =33010 =33（元） 3.发现规律观察这两个算式 ，你能发现什么？把自己的发现在小组内交流一下。 根据学生回答，课件展示过程： 33052 = 330（25）（为什么可以用等号连接?） 4.小结：计算连除可以用不同的方法。计算时，怎样简便就怎样算。此题运用330（25）比较简便。一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。（板书）5.理念上升 （1）请同学们用自己喜欢的方法把你们发现并验证的规律表示出来。 （2）课件展示：分别用字母a、b、c表示三个不同的数。abca(bc) 6.巩固应用 试做教材第29页“做一做”组织学生独立练习，指名学生板演，然后集体订正。 三、应用反馈，巩固提高 （1）书第29页做一做 先组织学生议一议，怎样简便，再独立算一算，并在小组中相互交流算法。 四、课堂作业 教材第30页练习八第1、3题。 组织学生仔细观察，在小组中讨论交流。 五、质疑总结，体验收获 提问：今天我们共同探讨解决了许多问题，请同学们想一想这节课你还有什么疑问？你都有哪些收获？板书设计： 乘、除法的简便计算