小学数学人教五年级上册简易方程公开课教案_第1页
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文档简介

1、简易方程第1课时用字母表示数执教：蒋贞洪教学内容：教材第5253页例1、例2。教学目标：1.理解用字母表示数的意义和作用。2能熟练掌握含有字母的乘法式子的简写。3在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入1导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、n年呢？2质疑：这里的n表示的是什么？(一个数)3揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。(板书课题：用字母表示数)二、互动新授(一)教学用含字母的式子表示数量关系。1出示教材第52页例1。(课件呈现)引导：图

2、中小红和爸爸也在探讨年龄的问题，从中你了解了哪些信息？2让学生尝试用算式表示爸爸的年龄。出示教材第52页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。3质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？追问：小红的年龄写起来有些麻烦，谁能想个办法让我们的书写更简便？(小组交流讨论) 4.重点引导学生用字母来代替。(1)说一说你是怎么写的，为什么这样写。(2)思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、a都表示什么？(3)追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？(4)质疑：这些字母可以表示哪

3、些数呢？能表示200吗？先让学生讨论，然后汇报：这里的字母能表示从1开始的自然数，但是不能表示太大的数，不能表示200，因为人不可能活到200岁。小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。重点让学生理解：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。5.这些含有字母的式子都表示什么呢？6提问：如果用a表示小红的年龄，当a11时，爸爸的年龄是多少？学生自主计算，汇报：a30113041当a12时呢？学生汇报：a30123042(二)教学教材第53页例2。1(出示教材第53页例2)：观察情境图，说一说你知道哪些数学信息。(1)你们知道为什么人在月球上能举起的物体的质量是地球上的6倍吗？(2)拓展：是月亮的质量小的原因，月球引力是地球的六分之一。2出示教材第53页的表格。(课件呈现)通过刚才的列式，你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？学生自主思考，集体交流。引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示。3简写乘号。4(出示教材第53页情境图)图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？学生自主解答，集体交流：6x61590三、巩固练习1完成教材第53页“做一做”。2完成教材第55页练习十二第1题。3完成教材第55页练习十二第2题。4完成教材第55页练习十二第3题。四、课堂

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