小学数学人教五年级上册简易方程说课稿份

1、实际问题与方程说课稿秦丹徐家镇伟清小学对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。说教材 实际问题与方程是人教版小学数学五年级上册第五单元简易方程的内容，本节课是实际问题与方程的第二课时。纵观整个五年级数学，解方程是学生学习方程的基础，而列方程解决问题又将数学与生活实际相连接，因此该部分对于数学对于学生来说是一个很重要的部分，学生学好这部分对于继续学习稍复杂的方程又打下基础，具有承前启后的作用。 说学情学生已具备一定的算术知识,掌握了用字母表示数及简单的数量关系,但是对于分析数量关系,很多同学不会分析或者分析不清楚,这就需要本节课利用数

2、形结合直观的方法来帮助学生清晰的建立数量之间的等量关系。通过类似问题的解决对比,总结归纳出这类实际问题中的相同等量关系:一个数的几倍几=另一个数 ,体会数学的模型思想。说教学目标根据学生实际水平，将本课教学目标确定如下：学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握ax+b=c这一类型方程的解法，提高解方程的能力。学生借助直观图自主探究、分析数量之间的等量关系，并正确列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。在学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养其发散思维与数形结合的能力，体验数学知识的应用价值。教学重难点 重点：初步理解和掌握列方程解决一些简单的

3、实际问题的步骤，掌握ax+b=c这一类型方程的解法 难点：借助直观图自主探究、分析数量之间的等量关系，并正确列出方程解决实际问题说教学过程为突出重点，突破难点，落实本课教学目标。我设计如下6个环节：环节1.出示实物“足球”，学生仔细观察【设计意图：通过实物观察，让学生在脑海里构建足球的模型，方便后面的教学】环节2.先引导学生提取数学信息及数学问题，提问列方程解决需要设谁为X呢？（板书：解：设共有X块黑色皮 ）再以小组合作的方式用画线段图表示出黑皮块数、白皮块数两种数量之间的关系，最后，引导学生通过线段图写出等量关系，学生可能找到的等量关系有.（板书：三种等量关系）【设计意图：通过学生的合作探究

4、，一起突破本课难点“从题目中分析数量之间的等量关系”，帮助学生清晰的建立数量间的等量关系】环节3.学生通过等量关系独自列方程。我将板书学生的汇报结果（板书：2X-4=20）接下来学生独立解方程并检验（板书：2X-4+4=20+4 2X=24 2X2=242 X=12）在学生汇报后，通过“小老师”的讲解，理清ax+b=c这类型方程的解法。【设计意图：通过这一环节的设计，学生经历列方程解方程的过程，有效解决本课教学目标及教学重点。同时“小老师”的设置培养了学生的主体意识，充分展示“学生是学习的主人”。】环节4.通过填空的形式带领学生一起总结列方程解决实际问题的步骤（在黑板上边指边说每一步骤）【设计意图：通过回顾总结，进一步解决本课教学重点实现教学目标“理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤”，同时培养学生总结归纳能力】环节5.为了反馈学生对本节课所学知识内容的掌握情况，让学生完成如下练习题。练习1、2、3【设计意图：分层梯度式的习题设置，学生进一步掌握本课知识，学有所获】环节6.学生谈谈本节课的收获。【设计意图：既培养学生养成学习-总结-再学习的良好习惯，又是让学生经历一个从知识的输入到输