医院中专生护士心理健康状况及系统心理干预

1、医院中专生护士心理安康状况及系统心理干预【摘要】目的：理解医院中专生护士心理安康状况，讨论通过系统心理干预对进步医院中专生护士心理安康程度的意义。方法：采用病症自评量表(sl-90)对医院241名中专生护士进展心理测试，以此作为心理安康指标，与医院190名大专生护士比较；以心理教育、心理训练、心理咨询等方法对医院中专生护士进展系统的心理干预，并分别做干预前后观察组与对照组的组间、组内比较。结果：干预前医院中专生护士sl-90除人际关系和抑郁因子外其余各因子分均显著高于医院大专生护士(p0.01)；干预一年后，观察组sl-90总分、阳性工程数及各因子清楚显下降(p0.01)，阳性工程均分无显著差

2、异(p0.05)，除敌对分仍显著高于对照组外p0.05，其余所有指标与对照组无显著差异p0.05。结论：医院中专生护士心理安康状况较差，系统心理干预对进步医院中专生护士的心理安康程度有显著作用。【关键词】护士；心理疗法；干预性研究abstrat：bjetive:tstudythepsyhlgialhealthnditinfnursesgraduatedfrsendaryedialshlandipatftheirpsyhlgialinterventin.ethds:theslsyptheklist(sl-90)asexainedin241nursesgraduatedfrsendaryedial

3、shl(bservatingrup)and190nursesgraduatedfredialllege(ntrlgrup).theexperientalinterventin(ntainpsyhlgialeduatin,training,unselinget.)asperfredinbservatingrup.thepsyhlgialhealthnditinftgrups,befreandafterinterventinfeahgrupaspared.results:theslsresfbservatingrupashigherthanthsefntrlgrup(p0.01all)exepti

4、nterpersnalfatrsanddepressinfatrsresbefreinterventin.afterneyearinterventintheslsresfbservatingrupsignifiantlydereased(p0.01all)exeptaveragesresfpsitiveite,andasnsignifianeparedithntrlgrup(p0.05)exepthstilitysres.nlusin:thepsyhlgialhealthnditinfnursesgraduatedfrsendaryedialshlisbelthearkandthepsyhlg

5、ialinterventinhassignifianeeffetfriprvetheirpsyhlgialhealthnditin.authrsaddress：nursingdepartent,the163rdhspitalfpla,hangsha,hunan,410003,hinakeyrds：nurse;psyhtherapy;interventinstudies医院护士要经常面对艰辛的任务和各种突发事件的考验，因此需要具备优良的心理素质。国内、外有许多关于护士心理素质的报道，但有关心理干预的少有报道。我们通过建立医院护士心理档案，设计了一套综合心理干预方法，进展为期一年的系统心理干预，进

6、步了医院中专生护士心理安康程度。1资料与方法1.1一般资料采用随机整群抽样的方法，医院438名护士被随机分为医院中专生护士观察组245人和医院大专生护士对照组193人，回收有效问卷431份，观察组241份，对照组190份。年龄1737，平均(23.654.30)岁，均为女性，两组相比，年龄无显著差异(p0.05)。经过一年的系统心理干预后，再次对两组护士进展心理测试，回收有效问卷421份，其中观察组236份,对照组185份。1.2方法2结果2.1心理干预前两组心理状况观察组的sl-90各因子分数均高于对照组(p0.01)，人际关系、抑郁因子分无显著差异(p0.05)，见表1。2.2心理干预结果

7、观察组系统干预一年后，除阳性工程均分无显著下降(p0.05)外，其余各因子分均显著降低(p0.01)，除敌对因子分外，其它参数均与对照组无显著差异(p0.05)，见表1。表l干预前、后两组护士sl-90各因子分比较注：t1为观察组干预前后组内检验值;t2为对照组干预前后组内t检验值；t3为干预前观察组与对照组的组间t检验值；t4为干预后观察组与对照组的组间t检验值。与对照组比较p0.05，p0.01；干预前后比较*p0.05，*p0.01。3讨论关于护士心理安康问题，研究人员近年提出了多种改善和干预方法2，并且获得了明显效果。然而，由于医院生活环境、训练内容、任务等各不一样，诱发护士心理应激的

8、因素也存在较大差异，如何有效地进步护士的综合心理素质，研究心理干预形式，成为当前该专业的研究热点之一35。我们通过开展心理教育、心理训练、心理咨询等一系列心理于预活动，有效地进步了医院中专生护士的心理安康程度。从心理测量来看，病症自评量表可以较好地反映调查对象的心理病症及其严重程度，条目适中、操作方便、涵盖病症多，可以准确地反映被试者的心理安康状况，在筛查阳性心理病症方面具有较高的可信度。心理干预前，医院中专生护士心理安康状况较大专护士差，提示：中专生学识较为浅薄，知识面窄，学习才能与理解才能较低；缺乏自信心，动手才能差，依赖性强，思想保守，不愿尝试创新；遇事冲动，易感情用事，缺乏耐性与恒心；

9、生活中忧虑多疑、沮丧悲观，不能正确对待学习、生活中遇到的困难和挫折，社会适应才能低，缺乏与人沟通的勇气和技巧，缺乏信念。这些致使心理素质尚不成熟的护士容易诱发心理问题或感到心理压抑，在sl-90量表中表现为焦虑、偏执、抑郁等因子分的进步。研究说明6，生活事件与抑郁及焦虑病症的发生亲密相关。本研究经过心理教育、心理训练、心理咨询等系统的心理干预一年后，医院中专生护士的心理安康程度得到明显进步，表现为sl-90各因子清楚显降低，根本上到达对照组程度。因此我们必须对于护士心理素质、心理教育给予高度重视。平时积极进展心理安康知识宣传教育、心理咨询和心理支持，及时缓解其心理压力，排除心理障碍7，以进步护士的心理素质及安康程度。为保证心理干预效果需要组织一支合格的心理安康教育队伍。本课题组邀请校内外具有一定专业程度和经历的心理学老师、咨询师，心理治疗师共同参与，到达了预期心理干预的效果。【参考文献】1高梦微.社会支持在护理领域的应用.沈阳：白山出版社，2022：512-513.2李娜.高等院校业余健美操运发动的心理训练j.中国临床康复，2022，9(12)：210.3宋华，宋兰堂，祝松，等.不同家庭经济背景士兵群体的人格因素与心理安康程度比较j.华南国防医学杂志，2022，21(2)：24-27.4王桢，陈雪峰，时勘.大学生应对方式、社会支持与心理安康的关系j.中国临床