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1、第四单元 第11课 第二课时 减少垃圾 变废为宝第四单元 第11课 第二课时 减少垃圾 变废为宝一、教学导入你能说说这四个标识的含义吗？ 有害垃圾可回收物一、教学导入你能说说这四个标识的含义吗？ 有害垃圾可回收物餐厨垃圾其它垃圾这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。 餐厨垃圾其它垃圾这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。 二、改变生活方式减少垃圾量 阅读教材第84页上半页的情景图，思考：二、改变生活方式减少垃圾量 阅读教材第84页上半1.情景中的同学在讨论什么问题？2.如果你也参与讨论，准备说些什么？如何在生活中减少垃圾的问题。 例如：我家饮水机前放几个客人用的玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。 1.

2、情景中的同学在讨论什么问题？2.如果你也参与讨论，准备说三、学会垃圾分类 1.阅读教材第84页下半页的内容，思考：三、学会垃圾分类 1.阅读教材第84页下半页的内容，（1）把垃圾分类放置有什么好处？ 如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。（1）把垃圾分类放置有什么好处？ 如果把垃圾在源 （2）你能帮教材中出示的生活废品找到家吗？ 可回收垃圾： 厨余垃圾： 有害垃圾： 其他垃圾： 过期药品。 废电池。 旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、易拉罐。 食物残余。 （2）你能帮教材中出示的生活废品找到家吗？ 可回收垃圾2.阅

3、读教材第85页的内容，思考： 2.阅读教材第85页的内容，思考： （1）为什么要对垃圾进行分类？ 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行分类。（2）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？ 对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。 （3）厨余垃圾有哪两大用途？做废料和生产沼气。 （1）为什么要对垃圾进行分类？ 各类垃圾混在一 3.阅读教材第86页内容，思考青少年怎样为垃圾分类作贡献。 能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱，宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。 3.阅读教材第86页内容，思考青少年怎样为垃圾分类作四、小结 暴增的大量垃圾产生了严重的环境危害。减少垃圾危害，一方面要在生产生活中减少垃圾；另一方面要通过垃圾分类等

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