小学数学西南师大二年级上册六表内除法分一分（第一课时）_第1页
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文档简介

1、第六单元 表内除法第1课时 分一分【教学内容】教材第6567页例1、例2、例3及课堂活动。【教学目标】1.在动手操作的活动中体会平均分的意义，学会把一些物体进行平均分的方法。2.了解平均分在现实生活中的广泛应用，体会平均分的应用价值，发展动手操作能力。【重点难点】重点：理解平均分的意义。难点：学会把一些物体进行平均分的方法。教学过程一、导入新课(复习导入，以练习的形式复习表内乘法，引入本节新课)二、探究新知1.活动一，分苹果，感受不同的分法。让学生思考6个苹果，分成2堆，有几种分法。学生自主操作后，教师指名学生汇报，并把学生的各种分法展示在黑板上。提问：你能把这些分法分成两类吗？请你试一试。学

2、生独立思考后，教师组织学生全班讨论交流，可以分成1个和5个；可以分成2个和4个；可以每堆分得一样多；揭示课题：每份分得同样多，这种分法叫平均分。（板书课题。）2.活动二，分梨，探究平均分的方法。挑战一：（1）（课件出示18个梨）把18个梨每人分2个，可以分给几个人吃？ （2）教师让学生上台圈一圈，边演示边说说自己的分法。(18个梨，每个人2个梨，可以分给9个人。)挑战二：（1）（课件出示18个梨）把18个梨每人分6个，可以分给几个人吃？（2）教师抽学生上台演示（18个梨，每个人6个梨，可以分给3个人。）挑战三：18个梨，还可以每个人平均分几个？（抽生回答）（1）18个梨，每个人3个梨，可以分给

3、6个人。（2）18个梨，每个人9个梨，可以分给2个人。观察发现得：每个人分的梨越多，分给的人数就越少。教师强调：一定要注意每份必须分得同样多。3.活动三，再次探究平均分的方法。（1）（教师课件出示剩下的12个梨），提问： 怎样才能把剩下的12个梨，平均分给三个人呢？让学生4人小组合作，用小棒代替梨来分一分。（学生摆，教师巡视。）（2）学生在讲台上演示自己摆的过程，并尝试说：1.每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。2每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。3.每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。（3）全班学生动手摆，再回答其他学生提出的问题，教师应对提出问题和答对问题的学生给予

4、鼓励。三、巩固练习1.完成教材第67页“课堂活动”的第1题。2.完成教材第67页“课堂活动”的第2题。四、课堂小结今天大家有什么收获？在学生交流的基础上，教师小结：这节课我们学会了平均分，每份分得同样多，这种分法叫平均分。五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记 分一分每份分得同样多，这种分法叫平均分。教学反思 本节课从学生的生活情境出发，通过分苹果、分梨等活动，引导学生观察、思考、交流，让学生认识并学会平均分，体会到数学就在身边，感受数学的乐趣。总之，操作活动贯穿了本节课的始终。自主探究是学生学习数学的重要方式，在课堂中给学生充分的时间和足够的空间来自主发现、理解、掌握新知识。教师鼓励学生思考，倾听学生发言，真正体现了让学生享受快乐学习

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