小学数学西南师大二年级上册三表内乘法、乘法口诀教案_第1页
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文档简介

1、8、9的乘法口诀【教学内容】教材第3536页例1、例2及“课堂活动”第2题。【教学目标】1.经历编8、9的乘法口诀的学习过程，培养初步的观察、分析、推理、概括、记忆能力。2.掌握8、9的乘法口诀，并会用口诀正确计算乘法及解决简单的实际问题。3.渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。【教学重难点】掌握8、9的乘法口诀，并学会灵活运用。教学过程一、复习导入(课件出示：水中动物活动的短片)教师：小朋友们喜欢看动画片吗？你们最喜欢片中的哪些动物呢？学生：红里鱼、乌龟、螃蟹教师：你们知道1只螃蟹有几条腿吗？(大屏幕出示1只螃蟹图)我们一起来数一数。学生：8条。教师：(大屏幕出示书中情境图)现在小明和小红想统计

2、一下19只螃蟹的腿的条数，可他们只统计到4只螃蟹就遇到困难，你们谁能利用以前学过的知识帮帮他们吗？下面请同桌的同学合作完成，看谁最快？二、探究新知1.教学8的乘法口诀。(1)看情境图写算式。师：(出示教材第35页例1的情境图)刚才小朋友们知道了8只螃蟹一共有64条腿，能根据它写出乘法算式吗？生：88=64。师：9只螃蟹一共有多少条腿？(72条)师：是求的几个几呢？(求的是9个8是多少)师：怎样列式呢？生：89=72或98=72。(2)看算式，编口诀。师：你们能编出乘法口诀吗？请4个小朋友一组合作学习。学生汇报合作学习情况：八八六十四，八九七十二。(3)总结并记口诀。师：请小朋友观察8的乘法口诀

3、，你发现了什么？生：8的乘法口诀有两句。下一句口诀的积比上一句口诀的积多1个8。师：每句口诀表示什么意思？生：第一句“八八六十四”表示8个8是64，第二句“八九七十二”表示9个8是72。师：如果我们忘了“八九”得多少，怎么办？生：想上一句“八八六十四”，8个8再加1个8就是9个8，64+8=72，就可以想到“八九七十二”。师生互动做动手操。要求做完一个八拍就齐声说口诀：一八得八等。师：齐读口诀。2.教学9的乘法口诀。(1)看算式编口诀。(板书：99=81)师：谁能给它编一句口诀吗？请4个小朋友一组合作学习。学生汇报合作学习情况。(板书：九九八十一)师：九九八十一你是怎样理解的？(2)找规律，记口诀。师：齐读口诀。师：9的乘法口诀有几句？这句口诀表示什么意思？生：1句，表示9个9是81。师：出示教材第36页“课堂活动”第2题190的数表，分别把9乘19的积圈起来，再找规律。小组合作讨论，学生汇报讨论情况。生：相邻两个数相差9，几乘9，积就是几十少几。积的十位上的数加上个位上的数都等于9。从上往下看，积的个位上的数字依次减少1，十位上的数字依次增加1三、课堂活动师：告诉你们一种记9的乘法口诀的方法，先观察老师的手指变化，再跟着一起学。(出示下面的口诀，教师做手势

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