小学数学西南师大二年级上册三表内乘法、的乘法口诀教学设计

1、兴隆小学2023年下期教学设计学科数学单元第 三 单元执教史富玉班级二1课题名称6、7的乘法口诀课时第 1 课时学习目标1.经历编6、7的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2.记住6、7的乘法口诀。3.会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。学习过程活动一：复习引入（5分）活动二：经历过程，探索新知。内容规则设计意图1.按要求被口诀。（1）齐背1、2的乘法口诀。（2）分大组背3、4、5的乘法口诀。2.看算式，开火车说口诀。33= 65= 47= 55= 43= 84= 92= 64= 95= 38= 3.引入新课并板书：6、7的乘法口诀一、创设情境1.课件出示主题图。你们看到了什么？（阿姨正

2、告诉小朋友，每本 台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天。）2.你能提出什么数学问题？二、学习例1（一）学习编六的口诀1.一本台历有6元，2本呢？（师生共同说二六十二）3本、4本、5本呢？学生口答结果或算式，教师板书：6530本台历多少元，怎么列式？共多少元？36是怎么得到的？编成口诀是什么？为什么这样编？3、你能写出79本台历的乘法算式和口诀吗？学生独立写出乘法算式、编出口诀。小组交流。反馈。你是怎样编出这些口诀的？4.齐读口诀找规律（1）齐读口诀，边读边看它们有什么规律？（2）现在我知道六六三十六，但我一时想不起六七多少了？谁能帮帮我呀？（二）学习编7的口诀1、谁还记得刚才情境图中还有一

3、个什么信息吗？（一个星期有7天）2、6个星期多少天？3、7个星期呢？8个星期呢？9个星期呢？你能写出89个星期的算式和口诀吗？学生独立完成。然后反馈。反馈。教师板书 ：7749 七七四十九7856 七八五十六7963 七九六十三教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。（三）：读、背6、7的乘法口诀。1.分别说说6、7的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？2.你怎样记住这些口诀？3.自由读口诀，记口诀（对口令等）。4.谁能背6、7的乘法口诀（小组内先背一背）。三、学习例21.先说口诀，再填空。2、算一算。独立完成。3、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。1、教材32页 第1题。 同桌活

4、动，对六七四十二 七八五十六 7856 87562、游戏。教材32页 第2题。摆一 摆，算一算 。小组活动。五、课堂小结：这节课学习了什么？能正确快速背出口诀，根据算式快速说出口诀加1分。小组合作加1分，正确列出算式，编出口诀加1分，说清为什么这样编加2分。小组合作加1分，正确列出算式，编出口诀加1分，说清为什么这样编加2分认真读背加1分，正确背出加2分正确运用口诀计算加1分。质疑更正加2分正确梳理回答加2分通过复习找准学生原有的认知基础，有利于学生利用原有知识主动建构新知识。让学生利用已有知识经验自主建构，培养学生的迁移学习能力。让学生用编6的乘法口诀的方法类推7的乘法口诀，培养学生类推能力及自主学习的能力。让学生通过对口令等在游戏中记住6、7的乘法口诀，寓教于乐。加强算式与口诀之间的联系，利于以后运用口诀解决问题活动三：应用口诀计算活动四：练习应用活动五：反思总结课堂练习教材第32页第1、2题。板书设计（含本课时的思维导图）6、7的乘法口诀6530 五六三十 6636 六六三十六 7642 六七四十二6742 六七四十二 7749 七七四十九6848 六八四十八 7856 七八五