小学数学西南师大二年级上册一表内乘法西师版二年级上册第一单元《的乘法口诀》教学设计

1、西师版二年级上册第一单元5的乘法口诀教学设计课题 5的乘法口诀单元第四单元学科数学年级六年级学习目标1.在创设具体的情境，经历编5的乘法口诀的过程， 并能运用口诀熟练地进行计算。 2.通过数小旗上的圆环，发现规律，培养学生探索新知、自主学习的能力。 3.通过创编5的乘法口诀，充分感受数学知识间的内在联系，培养学生自主探索问题的良好习惯。重点 经历编5的乘法口诀的过程， 并能运用口诀熟练地进行计算。难点 熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.复习14的乘法口诀。2.看图写算式。二、导入新课师：2023年是中国人民永远忘不了的

2、一年。小朋友们，你知道是为什么吗？课件出示：师：在2023年，中国举办了第29届夏季奥运会，让全世界的人民看到了中国的崛起。你发现了什么？引导学生得出：每面小旗上都有5个不同颜色的圆环。师：我国各个民族的小朋友都拿着五环旗，在欢快的庆祝北京奥运会的召开。这5个不同颜色的圆环代表着五大洲。聪明的小朋友们，你知道今天学习的新知识是什么了吗？ 师：完全正确！板书课题：5的乘法口诀 学生独自完成，然后集体订正。学生摇头。学生看图自由说说。学生：5的乘法口诀。 利用复习旧知，考查学生对已学知识掌握的情况。通过谈话，让学生感受5，引起学生的兴趣，提高学生探究新知的欲望与兴趣。讲授新课填表师：一面小旗上有5

3、个圆环，那么5面小旗上有多少个圆环呢？师：能说说你是怎么得出的答案？反馈：一面小旗上有5个圆环，5面小旗上就有5个5。我用数数：5，10，15，20，25。我先算出4个5的和，然后再加上5。师：真是一群聪明的好孩子！利用以前学习的知识解决了新的问题，老师为你们点赞！那么6面小旗上有多少个圆环？师：怎么算的？说说你的想法好吗？师：看来大家已经找到了规律，那么你能把这个表格填完整吗？课件出示：二、编口诀师：现在你能按照以前的方法编出5的乘法口诀吗？课件出示：小组合作要求：1.每4人为一组，先分别写出乘法算式。2.根据乘法算式编出乘法口诀。3.将教材20页填写完整。反馈：55=25 五五二十五56=

4、30 五六三十57=35 五七三十五58=40 五八四十59=415 五九四十五师：经过同学们的动手动脑，我们编出了五的口诀，我们一起读一读好吗？二、引导观察，探索规律 师：这些5的乘法口诀有什么规律，谁发现了吗？把你的发现在小组内说说。反馈：（1）5的乘法口诀有5句。（2）口诀的第一个字都是五，第二个字是59。（3）每两句口诀的得数相差5。师：为什么每两句口诀的得数相差5呢？师：你是怎么看出来的？能具体说说吗？反馈：例如：五五二十五表示5个5的和是25，五六三十表示6个5的和是30，6个5比5个5多了1个5。师：大家都听清楚了吗？师：真棒！看来口诀的第二个字表示的就是5的个数，每增加一个5，

5、得数就增加一个5。三、运用口诀计算师：现在就利用5的乘法口诀来算算下面的计算题好吗？课件出示：57=师：要想知道57的积是多少，需要用哪句口诀算呢？师：能说说为什么用这句口诀呢？反馈：57表示求7个5相加的和，而五七三十五正好表示7个5的和是35。师：说的真好！那么这句口诀还可以计算哪个乘法算式呢？师：那么下面的乘法你会算吗？课件出示：55= 56=58= 59=师：各用哪句口诀算？反馈：计算55，用口诀五五二十五；计算56，用口诀五六三十；计算58，用口诀五八四十；计算59，用口诀五九四十五。师：看来乘法口诀能够帮助我们很快的计算出乘法算式的得数。学生独自计算，然后得出：有25个圆环。学生自

6、由说说。学生：有30个圆环。学生：每增加一面旗子就增加5个圆环，所以25+5=30（个）。学生独自填一填，然后集体订正。学生：我能编出5的乘法口诀。学生分组完成，然后集体反馈。师生一起读度口诀。学生独自观察，然后自由说说。学生：后一句比前一句多1个5。学生自由说说。学生：听清楚了。学生独自思考，然后回答：可以用五七三十五。学生自由说说。学生：还可以计算75=35。学生自由说说。通过让学生说说5面小旗上有25个圆环是怎样数的，间接的让学生感受到5个5的和是25，并深刻的感受到知识之间的相互联系，掌握变化的规律。学生已经学习了14的乘法口诀，初步掌握了编乘法口诀的方法，所以本环节完全放手交给学生，

7、让学生在探究新知的过程中充分感受到知识之间的相互联系，培养学生知识迁移与应用能力。通过寻找规律，主要是让学生加深对5的乘法口诀的认识，体会相邻的乘法口诀间的联系。通过计算，让学生感受到学习乘法口诀的作用，进而提高学习数学的兴趣。巩固练习1.看算式说口诀。 2.说一说。 3.算一算，议一议。 引导学生观察得出：5与1，3，5，7，9相乘的积的个位上都是5。5与2，4，6，8相乘的积的个位上都是0。4.能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外） 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5.想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟,走3大格6.布置作业教材练习六第1、2、3题。 学生独自完成，然后集体订正。以练习的方式来帮助学生记忆5的乘法口诀，有