2019-2020学年福建省泉州市安溪县部编版五年级下册期末考试语文试卷

1、2019-2020学年福建省泉州市安溪县部编版五年级下册期末考试语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_1看拼音，写词语。童年的记忆总是那么令人难忘。放学后，我们去摘sng zo（_），逮m zh（_），把它shun zi（_）线头上；晚上，做完功课，我缠c xing（_）的奶奶给我讲许多有趣的故事；假日里，我们一起去跑步、爬山，dun lin（_）身体，表演各自ju hu（_）；过年了，我们穿上zhn xn（_）的衣裳，一起gung ji（_）、买零食和玩具【答案】桑枣 蚂蚱 拴在 慈祥 锻炼 绝活 崭新 逛街 【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

2、什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2下列加点字读音相同的一组是（ ）A绰刀 阔绰B威吓 恐吓C摇晃 明晃晃D燕子 燕京【答案】B【解析】【分析】【详解】本题对多音字进行考察。一个字一个词，可以有不同的读音，读音不同，它的意思也不同。平时学生要对多音字多加积累。A“绰刀”读作“chodo”，是一种刀，比较短小。 “阔绰”读作“ku chu”，奢侈，有派头。B“威吓 ”读作“wi h”，指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。“ 恐吓”读作“ kng h”，

3、威胁人，使害怕；吓唬。C“摇晃 ”可以读作“yo huang”，是“yo hung”的又音，义同。也可以读作“yo hung”，动词，摇摆晃动。 “明晃晃”读作“mng hung hung”，状态词，光亮闪耀。D“燕子 ”读作“yn zi”，家燕和雨燕的通称。 “燕京”读作“yn jng”，北京市的别称。因市区在春秋战国时为燕国国都而得名山名。即山西省管涔山 。【点睛】3下列各组词语书写全对的一项是（ ）A赏识 引荐B包袱 描准C眷恋 侯咙D遵重 呐喊【答案】A【解析】【详解】本题考查的是字形的辨析，结合易错字和形近字的字形结构特点进行辨析，注意对正确字形的积累。在本题中书写全对的是A项。B项

4、：描准瞄准 C项：侯咙喉咙D项：遵重尊重4“行者”指的是水浒传里的哪个人物（ ）A林冲B张顺C宋江D武松【答案】D【解析】【分析】【详解】水浒传是元末明初另一部优秀的长篇小说，作者施耐庵。书中以官逼民反为主题，揭示了从皇帝到各级贪官污吏的丑恶嘴脸,描写了宋代梁山泊各路好汉反抗官府压迫的武装斗争，通过生动、曲折的故事情节，成功地塑造出一批个性鲜明的英雄形象。而“行者”指的是武松；林冲的绰号是“豹子头”；张顺的绰号是“浪里白条”；宋江的绰号为“及时雨”。所以D选项符合。5“玦（ju）”的意思最可能与什么有关（ ）A王冠B玉器C决定D缺点【答案】B【解析】【分析】【详解】考查字义。“玦（ju）”偏旁

5、是“王”，王字旁在汉字结构里面又被叫做“玉补”,很多和玉的意思有关的字都是王字旁。【点睛】6对课文内容、诗句理解分析不正确的一项是（）A清贫一文通过细腻的语言描写、动作描写和神态描写来表达人物特点。B景阳冈描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。C军神一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。D“草满池塘水满陂”，“满”字写出了青草茂盛池水盈盈的景象。【答案】C【解析】【详解】本题考查的是对课文内容的理解和分析，要对学过的课文内容非常熟悉，结合学过的文章可以分析得出理解不正确的是C项。“没有起到作用”是错误的，对对沃克医生的神态、

6、动作、语言等描写，从侧面表现了刘伯承钢铁般的意志。7下面句子运用的修辞手法是（ ）春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。A排比B反问C比喻D对比【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考察对比手法，需要结合平日积累的对比手法的相关内容进行答题。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现手法。题干中将“春天的雨”和“夏天的雨”进行了对比，一个细腻柔媚。一个粗犷热烈。【点睛】8下面有关谐音的歇后语有误的一项是（ ）A孔夫子搬家净是输（书）B黄鼠狼钻鸡笼投机（偷鸡）C梁山伯的军师无（勿）用D外甥打灯笼照旧（舅）【答案】C【解析】【详解】本题考查的是歇后语的积累，要注意平

7、时对常见的歇后语及时进行积累，在本题中歇后语有误的一项是C项。应改为梁山伯的军师 无（吴）用9将“即便这样的母亲，亦要在背上，背上一个大包裹。”插入段中的（ ）较为恰当。驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。他的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。里面塞着他儿子爱吃的小菜和换洗的衣服。A和之间B和之间C和之间D之后【答案】C【解析】【分析】【详解】本题主要考查对句子的排序能力。仔细阅读题目可知，“即便这样”是指母亲的驼背的严重程度，所以这句应放在描写驼背严重的那一句后面，观察四个语句，句是描写驼背的严重程度，句是对“包裹”里面的东西进行描述，因此

8、，这句话应该紧跟 后，的前面，所以放在和之间为正确答案。10把下列词语补充完整并选词填空。风平浪（_） 摩（_）擦掌 情不自（_） 心惊胆（_）半夜三（_） 肃然起（_） 手忙脚（_） 半（_）半疑（1）在大家的帮助下，这件事总算（_）地过去了。（2）孩子（_），站在横木上摇徭晃晃的，没听明白他爸爸的话。【答案】静 拳 禁 战 更 敬 乱 信 风平浪静 心惊胆战 【解析】【分析】【详解】本题主要考查词语的识记与应用。风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。摩拳擦掌:形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。情不自禁:禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。心惊胆战:形容内心

9、极度惊惧恐慌。半夜三更:一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。肃然起敬:肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。手忙脚乱:形容遇事慌张，不知如何是好。半信半疑:有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定。【点睛】11仿写句子。我们相拥在一起，不舍得分开，心里有许多话想和对方说，却说不出来，只有激动的泪水（温馨提醒：试着运用语言、动作、神态描写表现人物的内心）_【答案】我们相拥在一起，不舍得分开，心里有许多话想和对方说，却说不出来，只有激动的泪水。当我和多年未见的老朋友见面时，周围的时间仿佛停止了，微风吹着脸颊，她的笑容仿佛也被定格在我的眼里。我愣住了，脑海里浮现

10、出我们一起度过的美好时光，之后不由自主地露出了一抹微笑，说：“好久不见啊！”我知道她跟我想的是一样的。【解析】【详解】本题主要考察学生对人物描写的掌握。在进行人物描写时我们抓住提示给我们的动作、神态、语言等关键词，来展开描写。在写句子过程中加上动作描写、神态描写、语言描写等丰富人物形象。12请修改下列语段。今天是“六一”儿童节，小红穿着红衣服，蓝帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个表演了精彩的节日，受到大家的热烈欢迎。接下来，同学们断续表演了独唱、舞蹈等节目。_【答案】今天是“六一”儿童节，小红穿着红衣服，戴着蓝帽子到学校参加联欢会。会上，她第一个表演了精彩的节日，受到大家的热烈欢迎。接下

11、来，同学们继续表演了独唱、舞蹈等节目。【解析】【详解】本题考查的是修改病句，仔细分析原句内容，找出相应的错误进行改正即可。在本题中，第一句话的问题是缺少动词，应该改成戴着蓝帽子。第二句话的问题是语义重复，“首先”“第一个”相重复，去掉一个即可。最后一句话词语搭配不当，应该把“断续”改为“继续”13根据课文内容填空。1稚子金盆脱晓冰，_2_，不破楼兰终不还。3_，胜读十年书。4临行密密缝，意恐迟迟归。_，报得三春晖。5其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，_。6凉州词中，表现戍边士卒离愁别恨的句子是：_，_。【答案】彩丝穿取当银钲 黄沙百战穿金甲 听君一席话 谁言寸草心 不可同世而立 羌笛何须

12、怨杨柳 春风不度玉门关 【解析】【分析】【详解】本题主要考查对古诗的熟悉和掌握能力.以及句子的理解能力.1.稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。2.从军行七首其四唐代：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。3.来源于增广贤文（上集）“ 昔时贤文，诲汝谆谆.听君一席话，胜读十年书。只此呈示，万无一失。”4.游子吟唐代：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。5.矛与盾先秦：韩非 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以

13、子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。6.凉州词 唐代:王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。译文:奔流而来的黄河像在白云间；玉门关孤独地屹立在这高山之中。将士何必要吹起那哀怨的杨柳曲呢，春风是根本吹不到玉门关这的。可知后两句描写戍边士卒离愁别恨.以吹起那哀怨的杨柳曲和春风突出。课内阅读。手术台上，一向从容镇定的沃克先生，这次双手却有些颤抖，他额上（ ），护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，（ ）。他越来越使劲，崭新的白床

14、单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由哀地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”14在文中的括号里填上适当词语的序号。A汗如雨下B汗珠滚滚C汗流浃背D挥汗如雨15读划横线的句子，完成练习。这句话是对沃克医生_、_的描写。沃克医生之所以这样说，是因为_。这句话应该用（_）语气朗读。16对画“”的句子理解不正确的一项是（ ）。A说明了沃克医生在手术时十分紧张，不知道自己割了多少刀。B写出了手

15、术中动的刀数之多，时间之长。C从侧面写出了刘伯承具有顽强的意志和清醒的头脑。【答案】14B A15 神态 语言 病人具有钢铁般的意志 敬佩 16A【解析】【分析】14考查近义词辨析。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。汗珠滚滚：大汗淋漓。很多汗珠的意思。汗流浃背：浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。挥汗如雨：挥：洒，泼。形容天热出汗多。文章没有描写天气热，排除“汗如雨下”和“挥汗如雨”。第一空指沃克先生紧张而出汗用“汗珠滚滚”也符合后文说的护士帮他擦了一次又一次。

16、第二空指病人因为疼痛而出汗多，用“汗流浃背”。15考查课文内容理解和句子的朗读。划线句子是沃克医生说的话，属于语言描写。从“吓了一跳”“不相信”“惊呆了”“大声”这些词语从侧面表现了病人具有钢铁般的意志，应该用敬佩的语气来朗读。16考查理解句子意思。A项错误，沃克医生并不是不知道自己割了多少刀，而是为了测试病人是不是真的清醒，从侧面写出了刘伯承具有顽强的意志和清醒的头脑。【点睛】阅读非连续性文本，回答下列问题。材料一：2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文

17、人雅士的象征。材料二：国内较知名的梅花专类园植梅规模对比园名植梅面积/公顷品种数量/个梅花数量/万株南京梅花山102235035武汉东湖磨山梅园5333202无锡梅园5411401青岛梅园5331302材料三：梅花图17根据你了解的梅花的特点，为材料三的国画选择一个恰当的题目（ ）A国色天香B冰姿玉骨C亭亭净植D娇艳动人18阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会的举办地是湖北武汉。（_）（2）梅花受到人们喜爱，不仅因为它清雅俊逸的风度，还因为它高洁、坚强、谦虚的品格。（_）（3）南京梅花山的植梅面积、品种、数量等在国内较知名的梅花专类园

18、中都是最大的。（_）19请结合“材料一”和“材料二”，分析“已是悬百丈冰，犹有花枝俏”这句诗句中梅花的精神。_【答案】17B18 19不畏艰险，坚强不屈，傲然【解析】【分析】17本题考查的是语言表达的能力，结合材料三的国画内容以及梅花的特点，拟出一个恰当的题目即可。图片的内容以梅花的姿态为主，所以恰当的题目应该是冰姿玉骨。18本题考查的是对材料内容的分析和判断，结合材料内容进行判断即可。（1）本句话的说法是错误的。根据材料一的内容2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。（2）本句话的说法是正确的。（3）本句话的说法是正确的。19本题考查的是结合两则材料的内容“不仅以清雅俊逸的风度引

19、得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。”等相关内容以及诗歌中对梅花内容的概括，可以得出梅花的精神是不畏艰险，坚强不屈，傲然。阅读文学类作品番茄太阳，完成题目。“番茄太阳”那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰踣无比。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁

20、扁的，光滑点；番茄很妤看，圆圆的”小女孩一面用手摸，一面“咯咯”地笑，妈妈也在旁边笑。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。时间久了，我就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。接连下了几场雨，终于睛了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：“天气真好啊！“是啊！太阳总算出来了。”我说。明明好奇地问：

21、“阿姨，太阳是什么样的？”我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晩是红色的”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸糢看。”明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很

22、大。要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼岀的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。20“每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。”让我感到温暖的原因是（ ）。A一对年轻夫妻为了女儿在异乡奋斗B夫妻俩忙碌，女孩很懂事不吵闹C小型菜市场中人来人往，非常热闹D父亲教女孩辨认事物，妈妈在旁边笑，一家子其乐融融。21明

23、明让“我”看着隐隐心疼，是因为（ ）。A父母带着她卖菜。B父母带着她带城里来了。C她知道番茄太阳长什么样。D她长得挺漂亮，却是个盲童。22造成作者的心情无比灰暗的原因是（ ）。A邻居态度不好，作者心情灰暗无比。B作者腿脚不便，心情灰暗无比C作者临时租住在旧楼房，生活艰难，心情灰暗无比。D作者看到明明是个盲童，心情灰喑无比。23为什么“我”的泪哗地一下子流了下来？以下选项中正确的是（ ）。A我为自己尚未恢复健康而难过。B有人为明明捐献了眼角膜，我很激动。C我不知道该如何向明明解释太阳是什么样，很慌张。D明明的善良让我无比感动24“红红的番茄太阳一直挂在我的心中，温暖着我的心。”一句中“番茄太阳”

24、暗指（ ）A火红的太阳B明明开朗、乐观、美好的心灵C暗指明明D明明的承诺25文中作者的心情经历了怎样的变化？（ ）A灰暗 快乐 温暖 感动B灰暗 温暖 快乐 感动C灰暗 快乐 感动 温暖D灰暗 温暖 感动 快乐26为什么说明明的笑脸，是最美的番茄太阳？在你的生活中，有没有这样的“番茄太阳”？请结合生活实际说说。_【答案】20D21D22C23D24B25B26因为明明的笑脸非常可爱，就像太阳那样给人带来了阳光，她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。我的好朋友就是这样的“番茄太阳”，只要碰到别人有困难，她总是第一个上前去帮助别人。【解析】【分析】20本题考查的是对原文内容的分析和理解，结

25、合原文内容“我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很妤看，圆圆的”小女孩一面用手摸，一面“咯咯”地笑，妈妈也在旁边笑。”可以得出，“每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。”让我感到温暖的原因是父亲教女孩辨认事物，妈妈在旁边笑，一家子其乐融融。21本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。”可以得出，明明让“我”看着隐隐心疼，是因为她长得挺漂亮，却是个盲童。2

26、2本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰踣无比。” 可以得出，造成作者的心情无比灰暗的原因是作者临时租住在旧楼房，生活艰难，心情灰暗无比。23本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼岀的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。”可以得出，“我”的泪哗地一下子流了下来是因为明明的善良让我无比感动。2

27、4本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。可以得出，“红红的番茄太阳一直挂在我的心中，温暖着我的心。”一句中“番茄太阳”暗指明明开朗、乐观、美好的心灵。25本题考查的是对文章写作脉络的分析，文章的感情脉络也是坐着心情的变化过程，结合文章的内容进行概括可以得出，作者的心情由灰暗到温暖到快乐最后到感动。26本题考查的是主观性题目，结合自己对文章内容的理解和分析，并且联系自己的生活实际，更深一步的理解“番茄太阳”。例如，把明明的笑脸，写成是最美的番茄太阳是因为明明的笑脸非常可爱，就像太阳那样给人带来了阳光，她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。生活中这样的“番茄太阳”还有，我的好朋友就是这样的“番茄太阳”，只要碰到别人有困难，她总是第一个上前去帮助别人。27习作与表达。提到“追”我们总会想起：追逐、追赶、追寻、追求、追梦、追忆、追星生活，因追而更加精彩；生命，因追而更有意义。我们要学会去追，学会去悟。请你以“追”为话题写一篇文章。要求：题目